多点表扬、多点自信（教学故事）.doc

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1、多点表扬、多点自信（教学故事）陈育红这个班，我已带了二年，对每一个学生的点滴变化，我都看在眼里，记在心里。四年了，孩子大了，思想也变了，个性也张扬了。尤其是林钰俊同学表现的突出。记得有一次上数学课时，他趁着自己坐在窗前，能照到太阳光，他便故意拿出三角尺来反射光，照到黑板上来，光影在黑板上一直晃来晃去。我发现了，气得忍无可忍，当着全班学生的面，狠狠地批了他一顿。我当时想，这种不留情面的批评，也许能让他认识到自己不求上进的严重后果，从而产生一种上进的欲望。但是，从那以后，他的表现不但没有好转，反而更糟了。接下来的时间里，一直有学生来我这里“告状

2、”，说他下课时和别的同学打架，把零食带到课堂上来吃，随便扔垃圾等等。可是，有一天，星期一早会时，我突听到校广播报，四（3）班林钰俊同学在校内捡到50元交到学校，并特表扬了他这种拾金不昧的精神值得全校学生学习。我当时一听，没想到竟然会是他，我便趁机会后找他单独到办公室谈，笑着对他说：“人无完人，谁没有个缺点呢？你的学习不刻苦、上课、也爱开小差、不能接受同学和老师的批评，虽然缺点不少，但优点也蛮多的，比如你热心帮助同学，捡到东西交公等等，老师只希望你能保持住你的优点，把缺点改过来，那么同学和老师都会很喜欢你的。”我的这番肺腑之言，使他改变了一惯

3、满不在乎的样子，他低着头，郑重地对我说：“高老师，对不起。”从那以后，他的言行举止收敛了许多，成绩也在稳步上升。我也终于为他而松了口气。因此，我们作为一个教育工作者，要全面地，不能片面地看待一个学生，我们要及时捕捉学生的闪光点，让他们产生自信，最经成为一个品学兼优的孩子。