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1、班主任要以“亲”为主，以“勤”为辅“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。“勤”即T作要勤恳。班主任要带好儿十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”

2、即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生

3、在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后述要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。在当今信息时代，学生已经不是那种五分加绵羊的类型，听老师的话就是好孩子的时代早就过去了。歌星，明星，游戏机，电脑，商务，网络,变化Z快，令人目不I暇接。因此，要把握学生的脉搏，必需学习现代教育理论，跟上时代发展的需要，才不会遇到问题不知所措，一筹莫展。班

4、主任工作千头万绪，任何一个小小的失误，都会给我们的德育工作带来不利的影响，要实施素质教育，班主任的教育管理首当其冲,我们必须遵循教育规律，认真做到“亲、勤”；认真教育好每一个学生，为社会主义建设培养更多的合格人。【心得体会】今天读了《班主任要以“亲”为主，“勤”为辅》这篇文章，读了之后，感受颇深。作为班主任对学生要充满爱心，当学生遇到困难和挫折时，要给予热情的帮助和鼓励，当学生有异常表现时，要及时的与学生谈心，尽快解决问题。只有班主任真心爱学生时，学生才能在感受爱的同时，向班主任交心，才能信任班主任，接受班主任的领导。要管理

5、好儿十名学生，班主任首先要做到勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。做到无论什么时候，只要有时间，就到班里走走，转转，亲到学生中间了解情况，掌握学生动向，观察学生变化。根据前面得到的情况，结合学习的现代教育理论，找出解决问题的方法，及时和学生谈心，解决存在的问题。另外在具体工作中，学生不会做或做不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，让他们从不会到会。其次，抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验…次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他

6、们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。把微笑带进课堂杜雁宁教育无捷径，做一名教师不易，做一名“真正的”教师更难，不仅需要付出汗水和智慧，更需要付出口己满腔的热忱和无尽的爱。【教育故事】回顾十几年的教学生涯，有付出，更有收获。在这些漫长的岁月里，时光悄然而逝，而我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解，并且帮助我在

7、教师岗位上成熟、成长起来。曾几何时，我清晨躺在床上唾不着，为班级中的某个难以转化的学生苦苦思索，寻觅良策……记得那一年，我新接手了初二年级A层班的英语教学工作，当时这个班是各班里英语成绩后十名的同学凑成的，英语成绩差，学习习惯差，每个班及格的人数寥寥无儿。学生基础差，厌恶英语，因而上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺松，导致我每节课都完不成任务。刚开始,我述信心I•足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够转变他们的学习态度，提高他们的英语成绩。可一个月过去了，情况没有任何改变。就在我百思不得其

8、解的时候，一个课代表的话触动了我。有一天，我刚上完课走出教室，班上的刘欣同学就跟了出来，他低着头，胆怯的对我说：“老师，您以后可不可以不提问我？”我说：“为什么呀？”他就小声地说：“因为我害怕您的眼神，每当我答错题的吋候，虽然您嘴上不说我什么，但您的眼神和严肃的面部表情在批评我此时我震惊了