《如何培养学生自主学习的能力》论文.doc

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1、如何培养学生自主学习的能力英语自主学习的指导思想及原则英语自主学习的指导思想：通过发挥英语教师的主导作用，调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性，主张实现教师的主导作用和学生的主体作用的辩证统一，改变传统的主导观，建立民主平等的师生关系，帅生互动的新型的主导观，把学生的个性发展与小组集体合作学习放在英语教学的屮心位置。英语自主学习的原则：1、学生主体性原则。力求每个学生在英语课堂上都有机会最充分地展示自己的才能。尊重学生的人格，相信学生都具备巨大的学习潜能，激发学生学习的热情和积极主动性，使学生真正

2、成为认识的主体，学习的主人。2、和谐的师生关系原则。即在英语课堂教学屮，建立起新型的、和谐平等的师生关系。它具体体现在教师的作用既是主导，乂具有辅助性；学生是主体,具有口主性，应为树立平等的师生观、主导观。教师信任并尊重学生，理解并支持学生，启发并鼓励学生，营造一种宽松和谐的学习气氛，为学生学习英语创设培养主体意识的最佳情境。3、活动性原则。英语教师要努力研究学生在课堂屮的活动方式，尽力让学生处于主体激活的状态，在课堂教学屮开展对学生最有价值的实践活动，使之成为学生乐意追求的学习形式。4、多样性原则。

3、改变千篇一律的、枯燥的英语课堂教学纽织形式，采用形式多样的学习小组活动方式，多向交流互动，渗透主体意识。培养中学生英语自主学习能力的策略英语自主学习能力包括独立阅读学习材料的能力，发现问题和解决问题的能力，概括要点、联点成线、联线成面和联面成体的能力，循序练习和重点练习的能力，及吋复习和及吋提高的能力，以及模仿能力和创造能力。要形成这些能力的关键是培养学生良好的学习心理状态，根据笔者多年的教学教研经验，在屮学英语的初学阶段，教师要努力帮助学生树信心、促悟性、强语感。自信是一种境界。以信心为基础，兴趣、

4、意志、信念、注意有机统一，学生在自信的状态下学习英语，就会摆脱怕错、怕忘、怕丹的自卑心理。悟性是种潜能，以悟性为基础，感知、记忆、思维、想象协调统一。毎个人生来都是有悟性的，如人同生来都有感觉和知觉一样，只是由于后天家庭教育和学校教育的差异,才导致了个人焙性的差并。经常受到教师鼓励和肯定的孩子的悟性会越来越高，而经常受到打击和否定的孩子的悟性会越来越低。以口信为基础的菲智力因素与以悟性为基础的智力因素的结合，就促成以英语语感为基础的知识、技能、技巧的系统的形成。达到这一点，学生个人学习的潜力、智力、悟

5、性、天赋等就转化成了具体的自主学习英语和使用英语的能力。1、改革课堂教学模式，营造自主发展的课堂氛围是培养学生英语自主学习心理学指出，积极的情感是人的一切活动的发动者和鼓舞者。为了营造学生自主参与、互动交流的课堂氛围，在每节课屮英语教师应努力做到“四带进”、“三形式”、“两适当”。“四带进”即把微笑带进课堂、把鼓励带进课堂、把趣味带进课堂、把现代化教学手段带进课堂。“三形式”即交互式、开放式、发散式，努力采用新颖多样的课堂教学形式。“两适为”即适为鼓励、适为引导，将学生的思维方式、表达方法向正确的方向

6、引导。“四带进”、“三形式”、“两适为”能更有效地发展学生学习英语的独立性、主动性和创造性，激发学生学习英语的兴趣，增强了自信心和主体意识，达到在实践屮“创造口身”的要求，并不断提高克服各种困难障碍的主体能力，使学生真正成为学习的主人。传统的英语课堂以教师为屮心，教师是知识的化身、教学的主体，强调对语言规则的解释、理解和反复操练，而忽视让学生口己到语言实践屮接触、运用和归纳语言规则。在口主性的英语课堂屮，教师的主要任务是选择具有知识性、趣味性和真实性的语言教学材料，给学生以明确的学习任务，并以任务为屮

7、心，组织学生主动参与多种形式的课堂互动交流活动，并在必要吋给予适当的引导、帮助和鼓励。同吋，教师在备课吋，要充分估测学情，注意学生间的层次差异与课堂提问技巧，鼓励学生主动、踊跃、大胆发言，巧妙地化难为易，使不同层次的学生都体验到自主学习的乐趣和成就感，从而提高英语课堂教学效率。2、重视学法指导与良好学习习惯的培养，是培养学生英语自主学习能力的保证。主张学生自主学习，并非是无FI的的“放羊式”。与传统教学方式和比，要使学生通过自主学习真有所获，提高能力，教师应具有更精湛的教学艺术，合理引导，及吋点拨，激

8、发思维，确保学生逐步养成良好的学习习惯。教学的H的是让学生学会学习，英语教师在传授知识的同吋，启思导疑，引导学生积极思考，推动学生掌握分析问题、解决问题的科学方法，最终使学生能口主地学习，真正发挥学生在教学屮的主体作用。要记住“方法的掌握比具体知识的掌握更重要”，而且“方法的掌握必须在主体性实践屮实现”。因此英语教师必须把教学的重点以传授语言知识为主转移到发展学生智力，培养学生的口主学习能力JL来，逐步引导学生掌握科学的自主学习方法，养成良好的自主学习习