关于家庭教育中培养孩子习惯的论文

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1、关于家庭教育中培养孩子习惯的论文当下，人们的物质条件越来越丰厚，大多数家庭都有了充裕的条件满足子女教育的需求。然而，不少家庭投入可观的人力、物力和财力，却并没有换来预料中的收获，甚至孩子的表现与家长的期望背道而驰。造成这种现象的主要原因是多方面的，有期望值过高的，有教育方式简单粗暴的，有放任自流的等等。我主要想谈一谈在家庭教育中如何培养孩子的良好习惯。一、树立习惯培养的中心意识目前，很多家长仍然认为：只要学习成绩好，其他的都没有什么所谓。其实，如果一个孩子的习惯好，家长就无须费多少劲了。眼下，许多家长聚在一起时，谈论最多的话题是这次考试考了多少分，排名多少等等。很

2、少有家长交流彼此的家教经验。A家长从孩子3岁的时候就坚持每天给孩子读故事，后来，孩子上了小学，能够认识一些字了，她就先是陪着孩子看书，然后，渐渐地让孩子读给她听。三四年下来，这个孩子养成了良好的阅读习惯，哪天没看书，就仿佛少吃了一顿饭，浑身不舒坦。当这个孩子后来接触到写话时，作业中妙语连珠，下笔如有神。而反观家长B,由于偏重于知识的培养，在孩子4岁的时候就送孩子参加字母班、识字班、英语班。孩子在最快乐的童年时期失去了太多玩耍的时间，虽说他比同龄的孩子多识了几个字，但是，他对学习的兴趣早就磨灭了。后来，这位孩子在接触写话的时候，由于缺乏积累，写出来的话干瘪无味。尽管

3、家长给他报了作文提高班，但是，收效甚微。阅读习惯的培养是如此，其他习惯的培养，也是同样的道理。二、肯定为主，批评为辅一些家长望子成龙心切，对于孩子的不良表现反应过度，轻则责备，重则打骂。这么做，加重了孩子的负罪感，挫伤了孩子的积极性，一些孩子在家长一次次的责备声中丧失了自信，迷失了自我，甚至自暴自弃。A家长自身素质很好，她认为对孩子的要求也要高。在她的口中，常说的一句话便是：“你看人家某某某多好，你呢？”在她的一再“摧残”中，她的孩子表现得很不自信，他常常挂在嘴边的一句话便是：“反正我不行，你别说了。”这一点，突出表现在他的阅读和写作方面，他看到书头就疼，再精彩的

4、故事对他也没有吸引力，再简单的作文题他也难以下笔。而B家长，看上去没有A家长精明，但是，她的孩子却是自信满满。阅读课外书时，兴致勃勃，还不时就故事中的内容和旁人交流。问及B家长家教的成功经验时，她淡淡地一笑，“哪有什么经验呀！多哄哄呗！”据她介绍，在孩子阅读的初始阶段，也是表现得不耐烦，看不到几行字就把书扔到一边儿玩去了。但是，这孩子喜欢聊天，当他看到故事中的精彩之处时，就忍不住地要和妈妈讲上几句，似乎全世界只有他一个人知道似的。发现孩子的这一特点之后，她就及时夸夸他，并且还故作恳求状：“你能给妈妈把这故事讲完吗？妈妈特别喜欢听你讲故事耶！”或者是：“宝贝，你最近

5、看过什么好故事吗？妈妈好想好想听呀！”在这样的环境中，这个孩子的阅读兴趣不断地被激发和培养起来了，他怎么可能不喜欢看书呢？他难道还老是要家长看着他读书吗？三、对习惯培养的反复性要有心理准备“冰冻三尺，非一日之寒”，习惯的培养更是一项长期工程。每一位重视孩子习惯培养的家长都要清醒地认识到：某一段时期，孩子的表现可能会停滞，甚至是退步。有一些家长性子急，当自己的付出换来了孩子的倒退时，气愤非常，有的甚至取消了坚持下去的念头。C家长生了一个聪明的小孩，该小孩由于头脑灵活、接受能力强，他只要是认真对待，作业就能写得很好。但是，聪明小孩中，相当大一部分好玩，在玩与写作业之间

6、，当然是玩更有诱惑力。C家长在与老师的沟通过程中意识到了习惯培养的重要性，也立即予以了落实。她一开始每天都陪着孩子写作业，一段时间之后，她又逐渐放手，这样，孩子也能做到回家便写作业了。可是，你如果觉得这孩子可以放手不管那就错了。后来，有一次有事她外出了几天，孩子见有机可乘了，那几天便放松了对自己的要求，放学回家后先是玩上一通，然后才匆忙写作业，有时候，由于时间晚了，他竟然作业没写完就睡觉了。当老师把这一情况通告给C家长时，她愤怒了！她想不到自己这么多天的努力在短短的几天之中竟然白费了！她怒不可遏，将孩子狠狠地熊了一通！这孩子也不是吃素的，吃软不吃硬。干脆我瘫下来玩

7、了！他变着法儿逃作业，见到妈妈，勉强地装模作样写几个字，只要妈妈一出家门，马上就玩开了！见到自己的孩子退步成这样，C家长彻底失望了，她大袖子一挥——索性不管了！这位孩子后来成了老师面前的老大难，作业经常不按时完成，或者干脆就不写了，成绩一直在低位徘徊。这位孩子的转折点在于那次C家长的不冷静处理，更在于C家长对于小孩子习惯培养的反复性认识不足。孩子良好习惯的培养，是不可能一蹴而就的，需要家长和孩子“打”一场“持久战”。四、坚持不懈，不轻言放弃安徽广德县太极洞内，有一块石头中有一个洞，这个洞不是人为的，而是洞顶长年累月的滴水形成的。“水滴石穿”的故事便来源于此。小孩子

8、年龄小，认