【精品】六年级下册数学第四单元《正比例和反比例》测试卷（含答案）人教新课标.docx

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1、绝密★启用前2019-2020学年度六年级下册第四单元《正比例和反比例》单元测试卷考试时间：100分钟；命题人：周辉题号一二三四总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1.已知，当y一定时，x与z（　　）A.成正比例关系B.成反比例关系C.不成比例关系【答案】1.A【解析】1.此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．2.下面x和y成正比例关系的是（　　）A.＝yB.3x＝4yC.y＝x﹣3D.＝5+【

2、答案】2.B【解析】2.此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例，就看两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做出解答．A、xy＝3，x和y成反比例；B、x÷y＝，x和y成正比例；C、y﹣x＝﹣3，x和y不成比例；D、2x＝40+y，2x﹣y＝40，x和y不成比例．故选：B．3.如图表示的数量之间的关系是（　　）A.正比例B.反比例C.不成比例【答案】3.A【解析】3.此题主要考查了正比例、反比例的意义，解答此题的关键是判断出：这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定．4.正方形的周长和它的边长（）。A.成正比例B.成反比例C.不成比

3、例D.无法确定【答案】4.A【解析】4.略5.汽车从甲地开往乙地，汽车行驶的速度与行驶的时间（　　）A.成正比例B.成反比例C.不成比例【答案】5.B【解析】5.此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．因为行驶的速度×时间＝路程（一定），乘积一定；所以行驶的速度与行驶的时间成反比例；故选：B．6.下列各种关系中，反比例关系的是（）。A.平行四边形的面积一定，它的底与高。B.三角形的高不变，它的底和面积。C.圆的面积固定，它的半径与圆周率。【答案】6.A【解析】6.A、因为：底×高＝平行四边形的面积（一定），所以平行四边形的面

4、积一定，它的底与高成反比例；B、因为：三角形的面积÷底＝高÷2，所以三角形高一定，它的面积与底成正比例；C、因为圆的面积＝πr2，当圆的面积一定时，圆周率也是一个定值，所以这里圆的半径与圆周率不成比例；故选：A．7.小明从家里到学校,他行走的时间和行走的速度(　　)。A.成正比例B.成反比例C.不成比例【答案】7.B【解析】7.本题考查的知识点是正、反比例的意义。判定两种相关联的量是成正比例还是成反比例,要看这两种量是对应的比值一定,还是对应的积一定,如果是比值一定就成正比例;如果是积一定就成反比例。8.圆的周长和它的直径（  ）A.成正比例B.成反比例 C.不成比例【答案

5、】8.A【解析】8.略9.一本书，已看的页数与剩余的页数如下表，则已看的页数与剩余的页数（）已看的页数102030…剩余的页数908070…A.成正比例B.成反比例C.不成比例【答案】9.C【解析】9.略10.小芸从家到学校，她每小时所走的路程与所用时间（　　）A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.无法确定【答案】10.B【解析】10.此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例，就看两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做出解答．每小时所走的路程×所用时间＝小芸从家到学校的路程（一定），是乘积一定，所以每小时所走的路程与所用时间成反比例

6、；故选：B．11.下面各选项中的两种量,成正比例关系的是()A.当xy=8时,x和yB.购买物品的总价和数量C.正方形的周长和它的边长D.圆锥的高一定,体积和底面半径【答案】11.C【解析】11.此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．A、当xy＝8时，是乘积一定，则x和y成反比例；B、购买物品的总价÷数量＝单价，但不一定是一种商品，所以不成比例；C、正方形的周长÷它的边长＝4（一定），所以成正比例；D、根据公式：V＝Sh，因为圆的半径和圆的面积不成比例，所以圆锥的底面半径和体积也不成比例；故选：C．12.下面几句话中，正确

7、的有（　　）①路程一定，速度和时间成反比例；②正方形的面积和边长成正比例；③三角形面积一定，底和高成反比例；④x+y＝25，x与y成反比例．A.①和②B.①和③C.①和④D.③和④【答案】12.B【解析】12.此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．①因为速度×时间＝路程，路程一定，速度和时间成反比例，说法正确；②正方形的面积÷边长＝边长（不一定），比值不一定，所以正方形的面积和边长不成比例；③角形的面积等于底与高的积的一半，也就是底与高的积等于三角形的面积的2倍，