【精品】五年级下册语文试题 - 同步提高第十三周 人教新课标.docx

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1、五年级语文春季同步提高第十三周一、同步提高（一）拼写小魔关。1、读拼音，写词语。（1）淘气的宝宝把妈妈新买的shoupa（）丢在了地上，妈妈无奈地说：“小zuzong（），这是你今天第三次淘气了。”（2）昨晚，小女儿发高烧，幸亏妈妈及时请来了langzhong（），现在kelian（）的小女儿正呆在家里休息呢。2、用“/”画去括号内加点字的错误读音。蘸（zhanzhan）调浆（diaotiao）天衣无缝（fengfeng）屏障（pinping）有诈（zuozha）和着琴音（hehe）（二）词语游戏厅1、把词语填完整，再在下面的横线上写出它们的近义词。手（）眼快精神（）（）仰（）朝天三（）两（）

2、2、照样子，写词语。匀匀实实_________、__________、___________稀溜溜___________、__________、___________3、选词填空能耐本事（1）刷子李教育徒弟要好好学（）（2）师傅的（）是不会有假的。居然果然竟然（3）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。（4）每一面墙刷完，他搜索一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。（5）曹小三给他点烟时，（）看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。（三）句子大本营1、写出下列句中加点词语的意思。（1）自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。（2）严监生喉咙里的痰响得一进

3、一出，一声不倒一声的，总不得断气。2、填写关联词，然后用其中一个关联词造句。（1）他（）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，（）如同升天一般美。（2）（）曹小三怕师傅难堪，（）不敢说，（）不敢看，（）忍不住还要扫一眼。3、按要求完成句子练习。（1）曹小三哪里看得出来？（改成陈述句）（2）啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这一点阔人是只会带大票子的。（理解句子）（3）我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。（换个说法，意思不变）4、指出下列句中破折号的用法。（填序号）A、转折B、强调C、解释说明（1）托德简直是个傻瓜--------天生的傻瓜。（）（2）正合适，好极了----

4、---又素净，又讲究，又……（）（3）另外做了一套丧服去--------可是后来他母亲并没有死。（）二、创新提高（一）语段美丽屋他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。老板赶紧跑过来，看看是怎么回事，他兴致勃勃地问道：“喂，怎么回事？出了什么岔子吗？”1、读读选段中的两个比喻句，说一说表现了作者怎样的思想感情。2、作者细

5、致地描写了托德的两次笑。第一次笑是因为___________________________，他笑得_______________________，表现出了他____________________；第二次笑容__________________，是因为_____________________________，反映了他_______________。3、文中“这种的窘况”具体指什么？（二）快乐阅读吧跟着自信走我只身来到瑞士山区的游览胜地度假。下午两点钟，安顿好住宿后，我迫不及待的走出旅馆，顺着林间小道向前走。山苍苍，林莽莽，天蓝蓝，雪皑皑。一轮边缘清晰得可用刀子切割的红日，悬挂在山顶上方。我

6、领略着旖旎的自然风光，赞叹造化钟灵毓秀。不知不觉已是四点，该回头了。我猛然收住脚步：糟糕，迷路了！岔道上走来一对青年男女，八成是度蜜月的新婚夫妇。我正考虑向他们问个路，或干脆跟他们一块走，不知为啥，我忍住了已到舌尖的话，却悄悄扬起头，挺挺胸，脸上装扮出若无其事的自信来，转身，踏上归途。我努力在大脑记忆库里搜索每一个模糊的信息，睁大眼睛辨认岔路口每一个似是而非的标记，不时还用眼角瞟一瞟十多米远的那对年轻人——他们不即不离、不紧不慢地走在我身后。我更自信了：没错，就是这条道！我走的从容而潇洒，沉着又坚毅。夕阳西沉，暮色苍茫。终于看到了旅馆的红屋顶，我长长舒了一口气。晚上，坐在流淌着蜜也似的灯光的小

7、酒吧里，我享受着第一次历险后的惬意。1从短文中找出两组反义词。（）——（）（）——（）2从短文中找出一组近义词。（）——（）3用“迫不及待”些一句话。4“我”去哪度假？5“我”为什么更加自信了6“我”享受着什么？7如果要是你迷路，你会选择怎么做？写一写自信是金美国有位心理学家曾经做过这样一个试验，他将他的学生分成了三组，对第一组表示信任并予以赞美与鼓励；对第二组采取不管不问放任自流的态度；对第三组