新湘教版美术六年级下册12、《走向明天》教学设计.doc

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1、六年级下册美术教学设计六年级1-6班美术学科第12单元第1课时总18课时课题12、走向明天课型综合.探索主备人赵成伟教学目标情感目标：感受美术字的形态美和意韵美。能力目标：认识了解美术字的变化规律和设计方法，并设计出自己的名字。知识目标：了解美术字的艺术特性和造型特点。教学重点、难点教学重点：学习字体设计的基本方法。教学难点：运用所学的美术知识，把自己的名字设计成具有一定特点的字体。教具、学具准备教具：课件、字体范作。学具：卡纸、折纸、剪刀、双面胶、勾边笔、彩笔等。教学过程一、签名广告视频导入：采用视觉独特的手机短信签名广告导入，唤起学生的注意力，广告中提到名

2、字有多种写法，有艺术签，有练笔签，今天我们就来学习设计我们的名字，让我们的名字以一个崭新的面貌陪伴着我们走向明天。引出课题。二、练——练练眼：通过让学生辨认明星的直观方式让学生主动学习，课件展出明星的姓名。引导学生观察这些独特，美观的姓名，激发学生的学习兴趣。师：你认识这些人物吗？能说出他们的名字吗？他们的名字和你们的有什么不同吗？（学生讨论思考）这些名字是怎么写出来的？你们想知道吗？只要学会老师的四个方法你们也可以写出这么好看的名字。激发学习欲望。三、探——自主学习，探究方法：通过魔法游戏连连看，让学生自己发现问题，解决问题，教师引导。四、学——字体的表现技

3、法（四个魔法）：小结：今天主要学习字体设计的夸张变形、笔画连接、装饰描绘、剪贴制作四个表现方法。五、巩——巩固学习：通过爱心魔法直通车游戏，让学生巩固字体设计的四个技法，加深记忆。六、范——师生合作：师生共同设计两个名字，学生说自己的创意，老师示范。引导学生同一个名字有不同的设计方法。师边示范边讲授字体设计的制作流程。七、赏——取长补短：课件展示优秀学生作业，让学生欣赏交流，拓展学生的视野，激发创作欲望。八、做——大显身手，激情创作：学生根据所学的美术知识和技法，灵活运用创作自己的名字。教师巡回辅导，适时启发、引导、点拨。二次备课九、评——亮出姓名，展我风采：

4、学生自评，小组评，师评。课后拓展：十、拓——知识充电：请同学们课下，上网搜集一下字体设计的其它表现方式。看看你们的名字还有别的设计方式吗？课后小结：十一、结——学会感恩：请同学们课后，把自己的姓名卡片给家长看一下，感谢父母给与你生命，给与你一个或有内涵，或有寄托，或好听响亮的名字。感谢父母，给你生命和养育之恩，感谢母校给予你成才，培育之恩。愿同学们怀有一颗知恩、感恩的心走向美好灿烂的明天。六年级下册美术教学设计六年级1-6班美术学科第12单元第2课时总19课时课题12、走向明天课型综合.探索主备人赵成伟教学目标情意目标：感受美术字的形态美和意韵美。能力目标：认

5、识了解美术字的变化规律和设计方法，并设计出自己的名字。知识目标：了解美术字的艺术特性和造型特点。教学重点、难点教学重点：学习美术字的基本设计方法。教学难点：运用所学的美术字方法和步骤，把自己的名字设计成具有一定特点的美术字。教具、学具准备课件、优秀作品、彩笔。教学过程一、导入：同学们，还有十几天就毕业了，校园的生活给我们带来多少美好的回忆，在这即将辞别母校，走向明天的时候，你们心中有什么话想对母校、老师和同学说呢？小结：同学们说得真好，我们一起来制作一块“母校纪念留名板”，每位同学把自己的名字都留在留名板上，作为给母校的一份纪念。（出示留名板）二、新授：1、怎

6、样设计自己的名字呢？2、打开教材43页，看不同的字体及设计字体的步骤与方法。3、有谁能按照书上的方法来设计自己的名字？4、请1位学生在黑板写，边写边讲解字体设计步骤。a、用铅笔轻轻勾出字的结构。（单线条）b、用双线勾画字的外形。（双线条）c、勾边装饰。5、笔划的设计。6、笔划内部的设计。7、笔划外部的设计。8、同一个名字不同的设计比较。避免设计得太花哨，不能识别。9、欣赏优秀作品。名字与背景巧妙的搭配在一起，成为一个整体，更好的突出字体。10、怎样设计自己的名字才能吸引大家的眼球，给人留下深刻的影响呢？（易识别、设计有新意、整体美观）三、学生设计，老师巡视：运

7、用所学的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留名板。四、欣赏评价：1、谈谈自己的设计与想法。2、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。五、板书：二次备课走向明天母校纪念留名粘贴名字教学反思附：《走向明天》单元设计思维导图情感：感受美术字的形态美和意韵美。能力：认识了解美术字的变化规律和设计方法，并运用设计出自己的名字。知识：了解美术字的艺术特性和造型特点。专题一：设计自己的姓名专题目标：能学会字体设计的四个技法，了解艺术字的造型特点和特性。活动一：练——练练眼活动二：探——自主学习探究方法（游戏）活动二：巩——爱心魔法游戏，巩固学习。

8、活动三：范——师生合作，强化记忆活动四