李将军列传(整理).ppt

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1、名句积累1、，；其身不正，虽令不从。2、桃李不言，。3、秦时明月汉时关，万里长征人未还。，不教胡马度阴山。”（王昌龄《出塞》）4、冯唐易老，————。（王勃《滕王阁序》）李将军列传司马迁与李广有关的诗句出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。燕歌行高适君不见，沙场征战苦，至今犹忆李将军。李广是汉代抗击匈奴的爱国名将，也是司马迁笔下的一个悲剧英雄人物的形象。李广一生历事文帝、景帝、武帝三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，然而一生与匈奴大小七十余战，却终生未有封侯之

2、赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。李广简介专题目标能够流畅地朗读出课文。积累文言知识；体会并学习本文人物描写的素材采集。了解《史记》“贵乎真”的史家传统。了解李广，并探讨李广的个性及失败的原因。注意读音陇西故槐里上山陈赎为庶人中石没镞骠骑将军元狩四年愠怒lǒnghuáizhènShúshùmòzúpiàoshòuyùn持糒醪遗广食其下自成蹊睨其旁讷口少言以为李广老，数奇自刭秩八百石bèiláoyìjīxīNìNèjīJǐngdàn勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒乡之。作《李将军列传》第四十九。——

3、《太史公自序》勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令简明不繁琐，军队将士归心于他。《李将军列传》讲析一、粗通文意（一）串讲甘肃天水李广墓汉初形势图略第一部分⑴：交代李广籍贯，身世、文帝时抗匈奴事第一层⑵：景帝时，上郡遭遇战第二层(3)：武帝时，雁门出击战第三层(4)⑸⑹⑺：选取生活细节，突出李广性格第四层⑻⑼⑽：武帝时，与卫青出击匈奴战第二部分(2-10)：选取典型事例，记述李广不平凡的一生第三部分(11)：司马迁对李广的评价惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!——汉文帝第一部分⑴：交代李广籍贯，

4、身世、文帝时抗匈奴事李广才气，天下无双。负气使能┄——典属国公孙昆邪快速阅读课文，找出司马迁选取的与李广有关的事件文始借文帝惋惜之语，是何用意？文中引用文帝的赞叹，使李广的形象富有立体感，侧面烘托了李广的才干。为全文的叙述埋下伏线。第二部分⑵——（10）：选取典型事例，记述李广不平凡的一生第一层⑵：景帝时，上郡遭遇战身自射彼三人者，杀其二人，生得一人令阵前下马解鞍，纵马而卧奔射杀白马将上郡遭遇战夜暮突围，全身而退阅读第2段，找出本段体现李广特征的细节，并归纳特征李广率数十骑射白马将身自射彼三人者，杀

5、其二人，生得一人——箭术高超令阵前下马解鞍，纵马而卧——临危不乱，镇定自若胆识过人，奔射杀白马将——勇猛善战上郡遭遇战夜暮突围，全身而退——指挥若定体现李广人物性格的特征谈谈对“前”“止”“令曰”这几个字，在人物表现上的作用。“前”为口令，如雷霆之声的命令，果断而坚决，在己有“置于死地而后生”的气魄，对人则更具迷惑性。“止”“令曰”则显示出了汉军纪律严明，岿然不动的意志。这三个词连用，一气呵成，显示了李广面对强敌时的镇定自如和指挥若定。突显了一位有勇有谋的将军形象。艺术手法——精心剪辑详略得当中贵人

6、受挫——纯叙述广射射雕者——前呼后应广射杀白马将——细节渲染第二层（3）：武帝时，雁门出击战单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，挑出关键句，从中可以看出李广的什么特征？你觉得什么部分值得我们品读，谈谈自己的体会。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。雁门出击战机智勇敢，武艺高强，具有随机应变的能力，但命途不顺描写单于的态度用了侧面描写的手法，对李广形象起到了烘托的作用雁门出击战善于选取形象化的词语，表现人物形

7、象。如“睨”、“腾”字的使用。用连续的动词，展现场景的特征。“腾”“推”“取”“鞭”连用，表现时间之短暂，情况之危急。将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事之中。第三层（4）⑸⑹⑺：选取生活细节，突出李广性格广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广。┄天子乃召拜广为右北平太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩之。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广讷口少言，与人居则画地为军

8、陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。阅读第（4）自然段，回答以下问题：1、这段叙述的事件表现了李广的什么特点？本段省去好吗，为何？司马迁“实录”这一事件，我们该怎样评价？心胸狭窄，公报私仇。不好，本段虽然是对李广缺点的曝光，但可使人物的形象更加丰富。司马迁的实录精神，正体现了“不虚美，不隐恶”的史家精神，客观公正地评价历