《秋天的怀念》教学课件2.ppt

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1、秋天的怀念二、启发自学1．默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？次数母亲“我”第一次第二次第三次听说北海的花都开了，我推你去走走北海的菊花开了，我推你去看看吧又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花不，我不去什么时候去（同意看花）我俩在一块儿，要好好儿活……望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着收音机里甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁妈妈要推我去北海看菊花，我大喊——不，我不去！我活着有什么劲！2、勾画出表现作者暴怒无常的语句：3．通过读课文，你能填写出：“母亲爱______________，更爱____”。花双腿瘫痪的儿子从

2、文中哪些地方可以看出母亲爱花？她更爱儿子？“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。”“母亲进来了，挡在窗前……央求般的神色。”“央求……喜出望外……高兴得一会儿坐下，一会儿站起”母亲就悄悄地躲出去……她又悄悄地进来，眼边红红的……她又悄悄地出去了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”三、理解人物，把握情感在文中找出对比性动词句：我：突然砸碎　猛地摔向　狠命捶打　喊着母亲：躲出去　听我的动静　进来扑过来　抓住　忍住

3、哭在文中找出重叠词句：在文中找出否定含义的词句：在文中找出饱含深情的词句：悄悄地躲出去；偷偷地听我的动静；又悄悄地进来；眼圈红红的；“不，我不去！”；“在我看不见的地方”；“可我一直都不知道”；“就再也没有回来”“我没想到她已经病成那样”；“也绝没有想到那竟是永远的诀别”A、“咱娘俩在一块儿，好好儿活……”B、“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”四、品词品句，解决疑难1、母亲为什么“挡”在窗前？不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。2、体会母亲说要去看花时，我和母亲不同的态度和心情：我：“什

4、么时候？好吧，就明天。哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”母亲：“憔悴的脸上央求般高兴得一会坐下，一会站起笑了坐在我身边絮絮叨叨”我：漫不经心、马虎应付、无所谓母亲：喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措3、如何理解“她又悄悄地出去了”？母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了我。五、领悟主题，感悟人生理解：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得了母亲没有说完的话。淡雅：（要活得平淡、做一个实实在在的人）高洁：（要活得高尚而纯洁）热烈而深沉：（要活得有热情、有活力、而不能张扬）母亲带

5、我去看花：是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花的热列深沉，是母爱的写照；母亲爱花：我看菊花是对母亲的缅怀。当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活，热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。六、课堂小结七、实践练习请回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事，以“妈妈，我想对你说”为题，给母亲写一封信。板书设计