人教版小学五年级下册语文期末试卷19.docx

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1、小学语文五年级下册期末试卷一、在括号里填上合适的字词。zòucìxùniànɡ挨()恩（）情（）酝（）còuhèdǔliànɡ()巧()色()徒（）跄二、我会查，我会选。“卸”字按音序查字法，应查（），再查音节（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。它有这样几种解释：①把东西从运输工具上搬下来。②把零件从机械上拆下来。③解除；推卸。在“拆卸”中应选择（），在“卸车”中应选择（）。三、选词填空。热烈猛烈强烈剧烈1、风，（）地摇曳着路旁的梧桐树。2、在（）的阳光下，那水面上仿佛铺满了一颗颗水晶。3、孩子们（

2、）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。4、汽车在崎岖的山路上（）地颠簸着。四、句子训练营。1、那头衰老的牛说：“我不能帮你们下地干活了！”（改为转述句）2、天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。（改为反问句，意思不变）3、她似乎感到德军那恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。（这个句子运用了什么写法？照例再写一个。）4、创设一个情境，用上“越来越……”写一个排比句。别着急，认真想想，难不倒你！五、打开记忆，积累运用。1、美术课上，老师让我们画杨桃，可是大家由于观察的角度不同，画出的杨桃的样子也就不一样了。正如宋代诗人苏轼的诗

3、“，。”也告诉了我们这个道理。2、，。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗是唐代诗人（）所作的《》，这首诗表达了诗人的思想感情。3、本学期我诵读了《》这本书，书中的主要内容是。我的感受与收获是：瞧瞧我的阅读水平有多高！六、课文直通车。课文《劳动的开端》片段屋檐底下有两张桌子，是窑上开票记账用的。我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就睡着了。睡得正熟，我忽然摔下来，好像落（luòlà）在了万丈深渊，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上办事的人来开磅秤煤了。我爬起来揉揉胳膊，心想，出门做工真不容易，穷人到哪里都受欺侮

4、。我很想多挑一些，试了试，挑不动，又去掉了一点。矿上的办事人不耐烦地说：“你不挑就算了，别找麻烦！”我一赌气挑上就走。我挑着煤赶路，一开头还跟着人家，可是走了不到二里路就渐渐落（luòlà）在后头了。扁担把肩膀压（yāyà）得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。1、用“√”标出文中括号里的正确读音。2、比较下面的两组句子，想一想哪句话写得好？为什么？（1）睡得正熟，我忽然摔下来，浑身疼痛。（2）睡得正熟，我忽然摔下来，好像落在了万丈深渊，浑身疼痛。（3）

5、担子不停地在两个肩膀上交换着，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。（4）担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。3、“我爬起来揉揉胳膊，心想，出门做工真不容易，穷人到哪里都受欺侮。”从这句话中可以体会出的心情朗读“矿上的办事人不耐烦地说：‘你不挑就算了，别找麻烦！’”这句话时，可以用的语气。七、拓展阅读，我更棒。晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得既要准确，又要迅速，好吗？”“好!”我爽快地答应。心想，自己是高年

6、级的学生了，能不会吗？爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一反，高声答到：“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重！”妈妈说：“对了，要听清问话。”爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，“一样重！”“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教

7、训，盘算了一会说：“棉花体积大!”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了，满意地笑了。这时，爸爸语气平静地说：。”我点了点头笑了。1、请给这篇短文拟一个标题。2、联系上下文或深或积累，理解下列词语的意思。恍然大悟：盘算：3、给下面句中的“闹”选择合适的解释。(在括号内写上序号)（3分）A．喧哗，不安静B、发生（灾害或不好的事情）C、弄，搞D、发泄，发作①否则会闹出笑话。()②动不动就闹情绪，可不好。()③每当夜晚来临的时候，中通广场就成了闹市区。()4、“我

8、吸取了前两次的教训，盘算了一会说”句中“两次教训”是指：①②5、本文是按照的顺序来写的。6、请在末段横线处写上合适的话。八、畅谈读书的收获与快乐。电视中经常播放这样一则公益广告：一位年轻的妈妈正在给自己年迈的母亲洗脚，并且告诉老人这样对身体有好处。这一情形被她的孩子看见了。正当她她准备叫孩子洗脚时，却看见孩子端着洗脚水向她走来，边走边说：“妈妈，（请您）洗脚！”看了或者读了这则公益广告描述的情形后，