新人教版(PEP)五年级英语上册Unit-5-单元教案-6.doc

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1、新人教版(PEP)五年级英语上册Unit5单元教案6学生姓名年级5年级科目英语备课时间12月11日上课时间12月13日课题名称复习Unit4学习Unit5教材版本人教版教学目标1.掌握“Whatcanyoudo?”句式的使用和回答2.掌握课本上出现的句式短语3.掌握Unit5关于bedroom里面各种物品的读写4.掌握Therebe句型的用法重点难点Therebe句型的用法教学过程教师活动课堂概要：一、Whatcanyoudo?句式的学习用法：在询问另外一个人能做什么时，用此句式。引入：Iwillhaveabirthdaypartynextweek,whatcanyoudo

2、formyparty?学生可以回答她可以做的事，eg：Icansingabirthdaysong.老师进一步询问她还可以做些什么？Whatcanyoudoelse?Howaboutyourclassmate?学生进行回答。由此复习Whatcanyoudo?句式的各种使用方式和回答方式。Can的含义和用法Can是情态动词，放在实意动词（有确切意思的动词，eg:做什么事情）前，翻译成能、可以。Can后面加动词原形。Eg:Icandance.Icanreadbooks.在讲解过程中同时让学生举例，加强理解。Can的过去式是could，一般用于过去式（发生在过去的事情），或者用于礼

3、貌用语。7/7Eg:Icoulddancebefore.(过去式）Couldyousingasongforme?(礼貌请求）用can来提问时，怎么回答？Eg:Canyouplaythepipa?肯定回答：Yes,Ican.否定回答：No,Ican’t.或者是：Sorry,Ihavetodomyhomework.（表示拒绝某人的提议，因为有其它的事情做）习题：补充下列句子。A:WhatcanyoudofortheEnglishparty?B:______________________________________________________A:Canyoureadan

4、Englishstory?B:Yes,A:Canyoudance?B:No,二、动词短语的学习准备一些图片，让学生猜是什么，图片后面有相应动词短语Eg:SingEnglishsongplaythepipadancedokungfu7/7playbasketballcook还有一些短语，可以在课堂上拓展出来。Eg:playping-pongdrawcartoonsPlaythepianodohousework注意区分带the与不带the的短语弹奏乐器都带theEg:playthepianoplaytheguitarPlaytheerhu让学生自己想，跟我一起举例习题：我来读短

5、语，学生听写二、掌握bedroom里面各种物品的读写课前准备：拿出一张房间图，房间里面有bed、plant、desk等各种物件，课堂：让学生用英文讲出来。在学生读的过程中判断学生拼读能力，并进行相应的辅导。7/7Whatcanyouseeinthispicture?学生回答有：bed、photo、desk、clock、plant、book、bookshelf、window、Lamp(台灯）、chair、teddybear（泰迪熊）在学生不知道某些单词的时候进行指导，并矫正其读音，给学生时间写出其单词。二、Therebe句型的使用Whatdoesmybedroomhave?指

6、着刚刚那幅图问学生。教学生用therebe句型回答。Eg:Thereisabed.Thereisadesk.Thereisaclock.Therearesomebooks.教学生区分therebe句型当中be用is和are替换时的区别。Is用于单数are用于复数在此句型中扩展方位词的使用。问：Whereistheteddybear?引导学生回答：Thereisateddybearonthefloor.进而学习under、beside、infrontof、between、behind、above等方位词的用法习题：让学生自己想象一下自己房间的东西，将句子写下来向我描述出来。三

7、、学习拼读。ListenandreadBooklookfootballgood短音ʊBalloon[bəˈlu:n]food[fu:d]zoo[zu:]noodles['nu:dlz]习题：Listenandcircle1.Footfood2.lookzoo3.cooktoo4.goodbyeafternoon7/7ListenandreadRainyrainbowpaintwaitSaywaybirthdayMonday习题：Listenandwrite1.Todayisarainyday.2.NextMonda