发挥家庭教育的功效注重孩子日常行为习惯的培养.doc

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1、发挥家庭教育的功效一一注重孩子日常行为习惯的培养在日常生活中，有的孩子举止文雅，落落大方；有的孩子作业认真,一丝不苟；有的孩子言行粗俗，庸庸碌碌；有的孩子学习松懈，马虎粗心。孩子的这些表现都同他们日常行为习惯的好坏密切相关。良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。良好的行为习惯，是孩子在客观环境的熏陶下，通过成人有意识的培养或训练而养成的。孩子日常行为习惯是他们思想情操的具体反映，也是他们从事学习、生活的重耍条件之一。孩子正值长身体长知识之际，其身心正处于变化发展时期，所以他们在生活上还没有形

2、成一定的常规，在学习上，有时会出现书写时纸斜身歪，书角卷破，书本上乱涂乱画。孩子的一些行为，在他们有限的认知领域里，不同程度地显示着是与非、对与错的混淆，甚至表现为自私和不关心他人和集体，长此下去会养成不良的行为习惯。古人云：“欲木之长青，必固基本；欲流之长远，必溯其源。’‘可见从小培养孩子良好行为习惯的重要性。因此，家长要注重孩子日常行为习惯的培养，为他们的成长奠定良好的根基。培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行为，转化为有意识的自觉行动。那么究竟如何从小培养孩子的行为习惯呢？首先，提高孩子明辨是非的能力。孩子总是在其生活环境中自

3、觉或不自觉地模仿、练习和创造，养成日常行为习惯的。这类日常行为习惯的变异性很大，可以朝行暮改，可以昨是今非，所以，家长要抓住时机，依据孩子可塑性很强的特点，针对孩子的日常行为表现进行说理，让他们明辩是非，正确认识美丑，以激发他们积极求上的愿望,口觉养成良好的行为习惯。第二，让孩子有明确的行为准则。孩子的不良日常行为习惯的发生，决非一朝一夕，而是长期受不良影响，逐步形成的。所以，用一定“准则”来养其行、矫正其习惯是十分重要的。当然，《小学生守则》是孩子日常行为习惯的依据，但还要结合家庭实际，加以具体化、可操作化。这就耍求家长从孩子的起居饮食、游戏

4、娱乐、看书学习、为人处事等制定出家规或制度，没有规矩不成方圆，正常合理的家规和生活秩序是孩子健康成长的保证。第三，为孩子作出榜样。孩子好奇心盛，爱模仿，家长务必以身作则，为孩子树立良好榜样。不希望孩子做的，自己首先不做。例如,要孩子举止文明，自己就不可言行粗暴；要孩子穿着整洁，自己就不可衣冠不整；要孩子读书学习，自己就不可打牌搓麻将。孩子只有在家长言传身教的潜移默化下，方能自觉地建立起良好的日常行为习惯。行为习惯的教育单纯依靠学校教育是不够的，家庭的教育尤为重要。家长要从孩子身边发生的小事入手，细微地观察孩子，了解孩子身心发展的规律，采取孩子易

5、于接受的方式和方法，由浅入深地开展行为规范教育；家长要善于抓住教育吋机，根据孩子的特点确定培养目标，调动孩子的积极性、主动性，有效地矫正孩子不良的行为习惯,经过不断反复的强化，使孩子们从小养成良好的行为习惯，这对孩子来说将是终生受益的。所以，亲爱的家长，您在培养孩子良好的行为习惯时一定要做到“三要三不要”：——要持之以恒，不要半途而废。——要统一要求，不要各行其是。——要注意方式方法，不要简单粗暴。最后我用教育家陈鹤琴说过的一句话与大家共勉：习惯养每好，终生受其益，习惯养不好，终生受其票。