培养学员的兴趣.doc

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1、以英语过级考试为契机，全方位培养学生的学习兴趣［摘要］兴趣是推动学生热爱学习的一种最实际最有效的内在动力，直接影响学生的学习效果。要想提高过级率，就应从创设学习氛围，发挥学生的主观能动性，狠抓日常英语教学，1言全奖惩制度等方面培养学生的学习兴趣。［关键词］英语过级考试学生学习兴趣。大教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”我军人才培养计划要求：本科学生必须通过国家英语四级考试。自从我院被确定为四级考试考点以来，在围绕过级问题的多次协调、座谈、调研活动中，我们发现大多数学生对英语学习不太感兴趣，平时不努力，考试时被动应付，结果很不理想。因此

2、要想提高过级率，就必须全方位的培养学生的学习兴趣。针对这个问题，我提出以下儿点意见和建议，以求抛砖引玉。一、营造愉快、和谐的课堂氛围，促进师生间的交流研究表明：情绪愉快的学生，在智力活动中往往表现得信心十足，表现欲极强，其理解和记忆的效果也非常好。因此教师应把自己的爱心、微笑、激励、信任带入课堂，努力创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛。如设计别开生面的导入；在教学双边活动中，及吋调控学生的热情：假如学生的热情没有集中到学习知识上，较分散，就要以恰当的手势、有吸引力的语言或课件进行引导，或列举有趣易懂的实例说明知识点的实际运用，使学生的情感在对知识的热情地调动

3、下趋向于积极的集中；设计的课堂提问应新颖、深刻、具有发散性和趣味性，使学生乐于思考；教学方法要灵活、多样；作业也要分出难易层次，以满足学生不同的求知欲。师生间的课堂交流，依赖于口语。因此教师首先要重视语音教学，针对每个学生的不同情况，不断纠正其发音错误。只有掌握了正确的发音，学生才有胆量，有信心，主动地要求交流。交流中一旦遇到了困难，他们就会用心去学，求得问题的解决C广泛地贴近学生生活的交流，能够极大地提高学生的英语语言运用能力。二、给予肯定赞扬，充分发挥学生的主观能动性经常给予学生肯定和赞扬，有利于培养学生的学习兴趣，充分调动学生潜在的学习需要和要求，

4、使学生在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，不断取得进步、获得成就感，树立起信心，继而提高英语学习水平。教师要善于发现学生取得的进步，哪怕一点点进步，比如学生在会话、发音、写作、书写等方面有进步，要及时给予肯定，给予赞扬和鼓励。批改作业时，应针对学生的性格特点和心理特征，使用不同的肯定性评语，不断地鼓励学生勇于面对困难、挑战自我。当学生自我感觉良好，有成就感和自豪感时，自然就会对英语学习产生兴趣。兴趣不但会增强学生学好的信心，而且也会拓展学生的自学能力。在教学过程中，充分发挥学生的主观能动性与教学目标的最优化是分不开的。教师教给学生语言知识的目的，不在这

5、些知识本身，而在于引导他们去运用，去交际。学生只有在运用中逐渐体会、领悟、认识，然后才能彻底掌握所学知识。如果离开了交际也就失去了学习语言的意义。课堂上充分发挥学生的主观能动性，让学生把对知识的内在欲求和对学习的兴趣，自觉转化为对知识的内在联系及其规律的探求，逐步地依靠自己的力量去解决问题，这才是授之以渔C在教学设计及安排上，教师必须采用新颖、有创意的教学方法，设计新颖别致、并能引起学生共鸣的问题。如设计情景对话、扩词成篇等练习，让学生自由地编写新内容，并通过相互交流、相互启发，使学生凭自己的能力与探索解决遇到的问题，创造性地提高自己的语言运用能力。三、

6、把过级考试融入日常教学中，切实提高学生的学习兴趣教师在教学过程中要下功夫深钻细研，把四级考试大纲规定的知识循序渐进的教给学生，并通过做大量的真题总结高频率的知识点即考点，在课堂上反复强调。教师应把过级考试当作检验自己教学效果的有力手段，努力完善自己的日常教学：精心设计每一堂课，适时调整教学手段和方法。在课堂教学中，不仅要考虑教学内容的科学性，还要考虑为激发学生的兴趣而设计的教学手段的最优化。常用的调动学生兴趣的方法有激将法、游戏法、表演法、竞赛法、设疑法等。还应注重在教学的各个环节中加强对学生的启发和引导，特别强调分层次教学、分层次布置作业，真正加强语言

7、教学的针对性。还要通过不断变换教学形式来保持学生的学习兴趣，比如讲述身边的故事、观看影片、举办齐类party,进行趣味词汇接龙、有针对性的分角色扮演、演唱英语歌曲、猜字谜等等。教师应积极创造条件和环境，使学生尽可能多地使用英语去交际，让他们在英语运用中尝到乐趣。另外，组织生动有趣、富于启发性的英语课外活动，创设英语学习的特殊环境，也可以提高学生的学习兴趣。如走进Englishcorner,学生完全用英语进行交际，通过自编自演英语小品，设计制作英语小报、各种贺卡,举办各种主题的英语演讲活动，不仅使学生的语言运用能力得到提高，而且极大地调动了学生学习英语的兴

8、趣。学生由单纯的英语知识的学习转变为用英语语言进行交际、用英语进行创造性的学习。