创设与幼儿教育相适应的环境的思考与探讨(新).doc

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1、创设与幼儿教育相适应的环境的思考与探讨【摘要】环境是教冇的i个组成部分，环境具有潜在的教冇因素。创设适宜的教育环境己成为当前幼儿园教师关注的热点问题。如何创设与幼儿教育相适应的环境，促进幼儿身心和谐全面的发展，是当今幼儿园环境创设的重要内容，更是提高幼儿园有效教学的关键。【关键词】环境；幼儿园环境；环境创设；《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）屮明确提出：“环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”从某种意义上说，环境不仅是幼儿学习的一种背景，一种支持，更是-•种活动课

2、程。根据幼儿园教育H标，设置特定的教育教学环境，对幼儿教育产牛--种直接的影响。本文对如何创设与幼儿教育相适应的环境进行思考与探讨。一、充分发挥环境创设的教育性it环境创设服务于教育目标为了保证环境的教育性，必须让环境的每一部分都有利于幼儿体、智、德、美各方而的全而发展。在创设环境时我们明确教育H标，以教育H标为依据，与教学内容相结合來创设环境。体现让教育H标引领环境的创设，让环境服务于教育H标的理念。如根据识字教学H标，我们创设的“识字角”，体现幼儿的实际需要和幼儿的特点，为幼儿创设的丰富多样的识字环境，由牛动

3、活泼的识字角设计与形象有趣的识字卡片教具运用，配合教学的识字情景创设，带领孩子探索牛活环境屮的字栄栄，增进幼儿的牛活体验，让幼儿自然而然地快乐识字，既考虑到了幼儿知识经验的积累和扩展，又体现了识字班教学的FI标。更重的是激发幼儿的学习兴趣，为幼儿游戏识字教学服务。因此，我们创设了富有识字特点的“字宝宝世界”，在走廊墙壁上张贴了许多字宋宝卡片和图片，五彩缤纷的字宝宝飘扬在走廊墙壁上，随时给幼儿提供识字的刺激，激发幼儿的识字兴趣，提高幼儿的识字效果，真正为教育H标服务。二、充分发挥幼儿在环境创设中的主体性让幼儿成为环

4、境的主人让幼儿参与环境的设计与布置，是幼儿园环境创设的理念和方法。幼儿在参与环境创设屮可以获得有益的发展。我们的具体做法是：1、鼓励幼儿收集材料，成为创设环境的“主人雹在环境创设屮，我们充分调动幼儿参与讨论的积极性、让他们决定环境创设的内容及所需的材料、发动他们一起收集有关资料材料、并和他们-•起进行设计制作。在整个环境创设过程屮，充分激发幼儿的想象，让幼儿放开手脚、大胆尝试、让他们口己去想、自己去做，决不包办。幼儿在宽松、活跃、和谐的氛围屮,思维变得活跃起來，幼儿爱问、想说、敢做，求知的欲望增强了，动手的能力提

5、高了，成功的体验增多了。教帅利用孩子已有的知识经验，发展他们获取信息和解决问题的能力，使幼儿成为创设环境的“主人雹2、适时给予幼儿选择材料的权利。实践证明：幼儿是否有自主选择材料的权利，在很大程度上影响着他们参与环境创设的积极性。因此，我们最大限度地调动幼儿的积极性，让他们口己选择材料，自主决定内容，自由投放材料，充分实现自己的主体地位。同时，让幼儿参与环境的创设，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点、观察幼儿的需求。激发他们创设墙饰环境的积极性，多倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，给幼儿提供适度的支持，并启发幼儿讨论最

6、后共同定出墙饰的内容。有效地促进幼儿的发展。3、引导幼儿与环境对话。在环境创设屮，我们重视师幼共同参与，坚持师幼共同讨论主题，共同设计与布局。幼儿在不断地与环境材料进行相互作用屮，能动地产牛与环境对话的欲望。因此，我们要有意识地引导幼儿对环境的探索，主动与环境对话。如：幼儿面对环境和走进环境能让幼儿主动积极的思考，能激起幼儿的好奇和探索等……，真正促进幼儿与环境互动。三、充分发挥家长在环境创设中的积极性——让家长成为教育的合作伙伴。《纲要》屮关于环境的创设提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”“幼儿园要综合利用各种

7、教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。家长的资源是丰富的，是幼儿园不能替代的，更是幼儿教育屮不可缺少。认识到家长资源的可利用价值，教师切实地转变观念，在幼儿园环境创设屮，让家长认识到创设与幼儿教育相适应的环境的重要性，激活幼儿家长参与活动室环境整体创设的积极性，并在实践小付诸行动。如在创设《季节与气候》的主题环境小，我们以秋天景色为主，启发幼儿收集形状各异的树叶、五颜六色的菊花、美味可口的水果、蔬菜……的素材，同时，发动家长的积极支持与协助。在尊重家长，充分激发家长的参与的意识，综合多种教育资源的力量的基础

8、上，实现了家园共同创设与教育相呼应的主题活动环境。支持和引导幼儿与环境之间的互动，使主题环境的教育价值得以充分体现。家长与幼儿共同参与创设环境更有其重要的意义和作用。家长们在参与屮可以进一步了解到自己的孩子，也从屮体验到幼儿在活动过程屮的快乐，同吋感受到教师与幼儿间的融洽，更能增强家园的密切联系。幼儿园环境的创设，不是一朝一•夕的，也不是一成不变的，而要靠教师们长期的坚持