信对远的影响发展动力.doc

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1、二、信息技术对•远程教育的影响1.信息技术丰富了远程教育的形式。网络远程教学模式依靠现代通讯技术及多媒休计算机技术的发展，扩大了教育传播的范围，提高了教育传播的时效，使教育传播不受时间、地点、国界、气候等影响，只要网“撒”到哪里，网上的课件就能通向哪里。打破了明显的校园界限，改变了传统“课堂”的概念，学生能突破吋空限制，接收到來自不同国家、不同教师的指导。网络与多媒体技术的结合实现了远程教育模式的日益多样化。在信息这个大概念中，网络与多媒体技术是不可分离的。从用最原始的运输方式來实现远程教育到现代通过网络來进行实时教育这

2、个复杂的转换过程中，信息技术是主导力量。从美国发达的网络进程可以透视这个问题。现在美国几乎所有的大学都建立了校园网，同时与Internet网互联，美国的教育技术杂志和有关教育技术的国际会议几乎全是讨论网络教育、虚拟课堂、多媒休教学设计等方面的内容。通过计算机网络，学习者除了可以获得大量的文本信息，还可以接收到丰富直观的多媒体信息。前面我们提到了光盘，那种教学方式的使用虽然有英一定的局限性，但也是远程教育的初级形式之一，体现了信息技术的作用。学习者通过光盘接收到系统的知识体系，可以是直观传递的信息，也可以是图文并茂的形式。

3、山此能够透视到信息技术的强有力作用。信息技术有助于构建生动活泼的远程教育模式。网络课堂，在线讲座以及多媒体教学形式在信息技术快速发展的今天已经不再是一个构想。2.信息技术改变了学习方式。在传统的教学中，教师把知识传授给学生，学生相对被动地接受吸收，效果往往不是很好。而在远程教育中，学习者可以自主地安排学习进度，这样的主动学习往往会获得很好的效果。在这种教育中，学生的个别化学习得到了更充分的体现。其实学习者对知识的接收过程也是有区别的。远程教育强调学习者的主动分析过程,从接收到的数据中获得信息。远程教育这种学习方式强调的是

4、学生自主学习，但随着技术的进一步发展，它越來越注重教师与学生的交互式学习过程。随着信息技术的发展，远程教学中的反馈问题也不再是难题。具体的传输模式主耍有以下两种形式。在线教学模式:在线教学就是教师、学生直接通过Internet进行实时教学。上网时,学生可以利用浏览的功能进行学习，町以通过Telnet登录教师主机來进行交互学习，也可以采用实时讨论方式和远程会议方式。在这种模式中，师生之间、学生与学生之间，信息是即时传递与反馈的，教师可以直接指导和监督学生的学习过程，这一点是对远程教育不足的弥补。离线教学模式:离线教学指的是

5、教帅通过因特网向学生发送教学材料，学生将所需学习的材料下载到本地硬盘上，然后打开课件进行学习，再将作业传到教师主机上，教师批改后送回。这种方式在学习时间上比较灵活，而且节省上网费用，但反馈不如在线教学及时。将在线与离线两种模式结合起来对以发挥两种教学模式的优势，是现行远程教育值得采用的一种模式。远程教育是传统教育的有效补充，是培养学习者能力的有效手段。信息不再是从教师那里直接获得，而是通过学习者自C分析获得。对于信息的反馈也有英特有的特点。3.信息技术支持远程教育向高端发展。信息技术这种支持作用是有目共睹的。从最初的函授

6、教育，发展到广播电视大学，到光盘大学，再到今天的多媒体教学、网络课堂，信息技术起着核心作用。远程教育的发展离不开信息技术的支撑，止像网络与多媒体技术的相互依存关系。在远程教育高速发展的今天，远程教育的受益者口益增多。远程教育不再是远程教学的代名词，它蕴涵的意义在扩大，它的现实意义也在不断扩大。在网上学习是一种娱乐，知识不再令人丿犬倦，学习也不再是被动的活动，一切尽在掌握中。