斯宾塞快乐教育读后感.doc

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1、《斯宾塞快乐的教育全书》读后感现在的孩子学习学的很辛苦，家长、老师也教的很痛苦，如何才能让孩子们快乐的学习呢？《斯宾塞的快乐教育》一书中提及的斯宾塞的快乐教育法很好的回答了这个问题。通关全书，并没有看到太多的大道理。在阅读这本书时，感觉更像是在看斯宾赛的教育日记。书里面记录的很多小故事、小案例反映的都是生活中常常遇到的有关教育孩子的烦恼问题，这本书为我们提供了很多切实可行的方法，所以读起来感觉非常亲切、实用。本书作者斯宾塞，教育界把他尊称为“人类历史上的第二个牛顿”·“现代的亚里士多德”，公认他是“一位真正的教育先锋”，“他的教育思想值得每一位家长和老师聆听”。“我从来都不希望小斯宾

2、塞成为一个天才和神童，但他比所有的神童和天才成就都大，最重要的是他获得了幸福完满的人生。”---快乐教育理念创始人：赫伯特.斯宾塞。那么小斯宾塞是怎样成长的呢？教育家斯宾塞又是怎样对小斯宾塞实施快乐教育的呢？通读全书我们不难发现斯宾塞的教育核心理念主要包括以下几个方面：——提倡科学教育，反对古典主义教育；——提倡自主教育，反对灌输式教育；——提倡快乐和兴趣教育，反对无视学生身心发展规律的教育方式。那么究竟如何进行快乐教育呢？问题的关键就是要找出快乐与不快乐的原因。1快乐--孩子学习知识的最佳状态2兴趣--让孩子快乐的学知识作为探索事物和进行活动的动力，兴趣总是让人集中注意力、记忆力变

3、强、思维变得灵活。做自己有兴趣的事情，总是能够取得事半功倍的效果。孩子的学习也同样如此。斯宾塞引用了他们家的风琴事件：在赛德娜的呵斥下不敢再弹风琴的小斯宾塞，在斯宾塞的引导下，终于鼓足勇气，而且非常完美的弹奏了一首曲子，因为他听说斯宾塞很喜欢他弹的那首歌曲。斯宾塞由此得到了一个启发：教育应该是快乐的，当孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜力就会大打折扣。“任何生命都会对某些对象表现出特别的兴趣。一旦他们发生兴趣时，也就是教育的好时机。”3.友好和鼓励--让孩子快乐十足地去学习“一个长期得不到友好、鼓励和正确训练的孩子，他就会在心里产生厌恶和憎恨。”野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱所以不要

4、吝啬您的表扬，尤其是对年龄小的孩子！父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。4.每天运动--让孩子健康、快乐5.自我教育--教育的目的是有一天可以不教在孩子的早期教育中，一个重要的任务是自助学习和自我教育的能力。自助教育对于培养一个孩子独立思考的能力也是大有好处的。第一，会让孩子形成因果的概念，明白世界上一切东西都是有原因的

5、；第二，会让孩子用自己的方式去找到这种原因，他不会完全把某个人、某本书说的观点当做权威而接受下来。6.不快乐--扼杀孩子天赋的“毒药”最妙的心灵教具（12张问题卡片，走进孩子的内心）（1）讲一讲你最不快乐的事情（2）讲一讲你觉自己做的最好的事情（3）评价一个你周围的人（4）说一说你做的一个梦（5）你对自己有什么不满意的····世上没有“坏孩子”每个“坏孩子”背后都隐藏着某些正当的理由，在这些正当缘由的驱使下，变成了大人眼中的“坏孩子”。7.不快乐的教育者--孩子不快乐的原型“许多成年人以爱的名义对孩子犯下错误，却让孩子用一生的痛苦来承担”。降低对孩子的期望值，注重孩子的快乐及学习能力

6、的培养。8.家庭--孩子快乐力量的来源（1）家庭共餐的时间是神圣的（2）相互认识可以使孩子获得心灵的力量（3）适当的让孩子为家庭分忧生活必须的勇气就是孩子在面对这些事情时培养起来的（4）定期和孩子合作完成一件事（5）不可缺席的游戏（6）营造零距离的家庭氛围首先在亲子之间平等性的基础之上家人是亲密无间的；其次，让孩子有家庭归属感，并帮助他们在家庭中找到自己的位置。在这本书里，斯宾塞认为教育应当是教导一个人怎样生活，使他获得生活所需要的各种科学知识并为未来生活做好准备。教育应该是一个愉快的过程，旨在让孩子成为一个快乐的人。快乐教育，美满生活才是教育理念之本。因为孩子在快乐的时候，他们学习

7、任何东西都比较容易；相反，在情绪低落、精神紧张的状态下，他们的信心会减弱，即使是一个伟大的教育家在面对他们，也不会有任何办法。所以，斯宾塞向家长及教师提出了很多可行的建议。如做一个教育者，不要在自己情绪很糟的时候教育孩子，要努力营造快乐的氛围，多一些友好及鼓励，帮助孩子克服不快乐，给予孩子们快乐的力量。让兴趣为快乐求知引路，但不要将兴趣与社会或学校既定的模式相联系，要删除一些所谓的“无用”兴趣。让孩子每天都有一点快乐的运动；要避免过度教育及过度学习，在儿童