初中化学知识结构及其重点、难点、.ppt

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1、初中化学知识结构及其重点、难点、热点分析陕西莲湖教师进修学校王琰2012.10本期探讨的三个主题：初中化学知识结构及重点知识简述一初中化学难点知识简述二初中化学热点知识简述三初中化学知识结构及重点简述一初中化学知识结构形成的基础：1.以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《义务教育化学课程标准》为理论基础。2.依据学生已有知识经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学学习内容（5个一级主题和19个二级主题）3.主要以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面来体现化学知识对提高学生的科学素养的要求。4.初中化学课本知识的编排主要体现:基础性与社会、生活实际密切相关由易到

2、难等科粤版的化学的知识主题：简介—空气—氧气—水—燃料—金属—溶液—酸碱盐—现代生活与化学。（一）科学探究:(陕西中考试卷知识比例为22%。四个二级主题)科学探究的重要性1科学探究在教材中的变化2科学探究在课标中的要求31.科学探究的重要性（1）义务阶段的化学教育改革就是以科学探究为突破口，转变学生的学习方式，提高学生的科学素养。课标前言部分有三次明确提到科学探究：义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念，引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以

3、实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。（2）科学探究是一种重要而有效的学习方式。初中化学五个一级主题中，科学探究列首位，可见其重要性。我们在实际教学中，使学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习兴趣，发展学生的科学素养。2.科学探究活动在新教材中的安排变化：（1）探究活动的数目大幅减少，删掉了许多不必要的或者对学生来讲难度太大的探究活

4、动。（其中上册由原来的7个变为3个，下册由原来的23个变为1个）旧书新书1.金属铜化学性质的探究1.金属铜化学性质的探究2.我们的呼吸作用2.我们的呼吸作用3.实验室用高锰酸钾加热分解的方法制氧气4.物质燃烧条件的探究5.探究组成水的元素6.质量守恒定律3.质量守恒定律7.二氧化碳性质的探究下册：旧书新书1.金属化学性质的探究2.孔雀石分解产物的探究3.钢铁锈蚀的因素探究1.钢铁锈蚀的因素探究4.学校实验室生锈的铁架台除锈翻新5.影响溶解的因素6.氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种固体溶解于水时放热还是吸热？7.溶液导电性的探究8.依据数据绘制溶解度曲线图9.配制一定溶质质量分数的

5、溶液10.制造较大的晶体11.怎样分离混合物12.稀硫酸的化学性质13.碱的化学性质14.怎样用pH试纸检验溶液的酸碱性15.怎样从植物花叶中提取酸碱指示剂16.中和反应过程会发生哪些变化？17.怎样检验硫酸盐和硫酸？18.怎样用简单的方法检验铵态氮肥？19.甲烷是由哪些元素组成的？20.鉴别哪种塑料不适合包装食品？21.为什么会有白色污染？22.纤维的鉴别23.吸烟危害健康吗？（2）所选的探究活动都是学生比较熟悉、生活中常接触的物质及其变化，有相应的知识积淀，好理解。（3）探究活动环节的设置更加具有可操作性。（4）探究活动环节对学生要求降低。不只是提问，会以图示、问题引入的

6、方式进行提示等。3.科学探究在课标中的要求：（2）发展科学探究能力（一）科学探究（1）增进对科学探究的理解（3）学习基本的实验技能（4）完成基础的学生实验一级主题二级主题主题一：增进对科学探究的理解：1.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。2.意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。3.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。4.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。5.认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。主题二：发展科学探究能力提出问题---强调发现、并清晰表达问题猜想与假设---

7、--能猜想并有简单论证的意识课标里把“实验与事实”分为三个部分“制定计划、进行实验、收集证据”-----具有控制实验条件的意识；能独立地或与他人合作进行实验操作；能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并能表述。解释与结论---要初步判断事实证据与假设之间的关系，能对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论反思与评价----有对探究结果可靠性进行评价的意识表达与交流----能表述探究过程和结果主题三：学习基本的实验技能1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2.能在教