2020春一年级语文下册识字（一）1春夏秋冬教案新人教版.docx

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1、1.春夏秋冬教学目标1.通过看图、熟字比较等方法,会认“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个生字。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物的特点,体会四季的美好。3.能用词语说句子,学习使用句号。教学重点借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字,借助插图和动作演示理解词义。教学难点能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。课时安排2课时教学过程第1课时一、提出问题,导入新课1.问:一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?2.板书课题,领读,指导书写“春、冬”。二、学习新词,了解感知1.依次出示四

2、幅图画,说说图上有哪些景物,用句式练习说话:我知道图上画的是(　　　　)季节,因为我看到图上画的有(　　　　　)。2.依次出示四个词语:春风、夏雨、秋霜、冬雪。认识“雨字头”,指导认读。3.出示:吹、落、降、飘。认识“双耳旁”,指导认读,交流记字方法。4.词语搭配练习,练习朗读短语。春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘5.拓展:还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”?三、练习写字,教师指导1.认读:春、冬、风、雪。组词,造句。2.指导书写。四、布置作业,拓展延伸观察四季景色,并用自己的话说一说。第2课时一、复习旧知,导入新课1.认读生字词卡片。2.问:你喜欢哪个

3、季节?为什么?二、看图学词,深入学习1.出示课文图画。问:看图的方法和顺序有哪些?2.指导看图说话,练习句式:我看到图上远处有(　　),近处有(　　),左面有(　　),右面有(　　)。3.出示新词语,指导正确认读。4.用上新词语说一句完整的话。5.教师朗读短语,想象画面,问:你看到了什么?三、认读生字,指导书写1.认读:游、池、入。组词,造句。2.指导书写:花、飞、入。四、布置作业,拓展延伸找一些描写四季的词语读一读。