韩少华音乐《谁唱歌》.doc

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1、一年级音乐《谁唱歌》教学设计金凤五小韩少华新教版小学一年级第二册第三单元歌曲《谁唱歌》，四三拍，四乐句一段体。歌曲的旋律多为级进，轻松活泼、简单上口，突出的特点，二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的重复，恰当地表现了歌曲接二连三的问话，曲调、节奏与歌曲巧妙地融为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，富有天真与稚气，适合低年级学生演唱与表演。　　我在教学中首先安排了一条发声练习，为唱好歌曲打基础。在歌曲学会后，又安排了为歌曲强弱处理、歌表演、创编歌词等内容，使学生在愉快、轻松的气氛中学会了这首歌曲，并且培养了学生爱护小动物的好品德。一、教学目的：　　1、指导学生用轻快、富有感情的声音演

2、唱《谁唱歌》，教育学生爱护小动物。　　2、通过歌表演，培养学生的表现力和创造力。二、教学重点、难点：用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》。三、教具准备：钢琴、录音机、磁带、投影仪、动物头饰、幻灯片、小打击乐器。四、教学过程设计：　　一）、组织教学，唱师生问好歌。　　二）、发声练习。《小动物唱歌》。三）、新课教学1、导入新课。许多动物举行音乐会，有谁参加呢？初听歌曲。出示歌曲名。2、口风琴演奏歌曲旋律，按歌曲中动物顺序出示小动物图案。这就是我们今天要学习的新歌《谁唱歌》，出示课题。3、再听歌曲，感受歌曲情绪。4、按节奏朗读歌词。讲解读懂四三拍。。四）、学习歌曲。1、再听歌曲，对口型。2、轻声学唱

3、第一段歌词。讲解学习休止符。3、学唱第二段歌词。4、学唱结束句。5、完整地演唱歌曲《谁唱歌》。6、模仿小动物动作表演唱。五）、歌曲处理与表现。1、拍四三拍节奏演唱歌曲。2、强（F）和弱（P）处理表现。3、歌曲问答式对唱。1)师问，生答唱。2）生问，师答唱。3）生生问答唱。　　六）、音乐游戏，创编歌词表演唱。　　美妙的音乐会，还想请那些小动物参加？创编歌词，表演唱。　　七）、教师小结　　同学们，大家都知道动物是人类的好朋友，因此我们应当爱护它们，保护它们。共唱美妙的歌声。