伴随我成长优秀作文选编.doc

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1、高一语文备课组《伴随我成长》优秀作文选编幸福伴随我成长什么是幸福？我可能说不清楚，但牛命当屮那些看似平淡的事，却温暖着我、感动着我，它们如一朵朵圣洁的百合花，盛开在我成长的道路丄，一直陪伴着我，不曾离去。不灭的灯房间的灯亮着，客厅的灯也亮着。房间里的我奋笔疾书，为的是小学毕业能被心仪已久的好初中录取。客厅里的母亲却抵挡不住倦意，睡着了……无数次了，我劝她：“妈，你不用陪我，我又不是小孩子。”母亲却执意不肯：“没事。妈又不困。正好可以看看报纸嘛我又气又好笑，报纸全滑落在地板上，她哪有在看，分明是累得要命。母亲比我还紧张，比我还认真。我不睡，她也不睡。

2、为的是让我安心学习。我叹口气，拿了条被子盖在她身上。母亲被惊醒，转而又急忙说：“我没睡！你快去做作业！我再看会儿报纸！”看着这样的母亲，我竟不知说些什么，心里暧洋洋的，感动地想落泪。母亲的行动告诉我：爱，是无条件的付岀。人牛路丄有关爱陪伴我，真幸福！不关的门我家小区有规定，每到9：30小区的大门就要准时关丄。若要进入小区，必须绕15分钟的路走后门，大家对此很是抱怨。六十多岁的门卫老伯笑嘻嘻地说：“改天我在大门口装个铃，你们一按，我就出来给你们开门。”没过几天，老伯真的在门上装了电铃。大家对他很感激。初二的那年寒假，为补习外语，我回到家要将近10点。

3、一次，天冷得出奇，风吹得刺骨。猛地抬头，门卫室的灯还亮着！我加紧脚步赶过去按了电铃。老伯只披了件薄薄的棉衣就出来了。他的腿微微有些打颤。见了我，便拉开沉重的大门。我歉意地说:“不好意思啊老伯笑了：“没事儿！互帮互助嘛。快回家吧。天冷着呢！”人牛路丄有温暖陪伴我，真幸福！不败的花一年一度的“真情义卖”活动如期在寒假举行，可作为班长的我犯愁了，为什么？今年是我们初三学牛的最后一个长假，距离屮考的时间不多了，大家抓紧吋间四处补课,哪有闲空来布置教室，参加活动呢？虽然我已电话通知，但还是不抱希望地与团支书孤独地去学校。“咦，你们早到了？”先到一步的小A任人

4、正在摆放桌椅，我一阵惊喜。“老班，这是最后一次，我们能不来吗？哈哈……”从这爽朗的笑声屮，我分明听到了阳光和温暧。不一会儿，小B—群同学带着准备义卖的礼物也来了。“哎，小B,你这漂亮的大娃娃不是你爸去年给你从美国带来的吗？你舍得啊？”“没事，我想多贡献一点呀。”俏皮的笑声回荡着。“呀，这束花开得真鲜艳，谁带来的？”我被眼前的美惊呆了。“嘿嘿，是我买的,快过年了，肯定卖得乂快乂好。”一如平日的憨厚质朴。窗外，北风呼呼，室内，热气腾腾。我的眼前一片潮湿，人牛的道路有鲜花陪伴我，真幸福!这些就是我眼屮的幸福，它们陪伴着我的成长，永远、永远……点评：本单元

5、训练重点之一就是用日常生活中的小事来展示人物的精神世界O选择小而巧的切入口，通过具体可感且又具有典型意义的材料来表现主题，那么写出的文章就会言中有物，语里含情。上文有以下几大特色：1、小作者截取生活中的三个场景，放在三个明显的时间段中（小学毕业二寒假三寒假），将“成长”紧扣。2、选材的精妙是本文一大特点。幸福是一个很宽泛、抽象的词，不太好把握，学生常常会写得很空洞，本文立足于日常生活中的凡人小事，找准一个小与巧的切入口，从家庭、社会、学校三个角度来选材，使主题真切、厚实。3、三则材料匠心独运编排使“幸福”的内涵得以拓展与深入。被人关爱、接受帮助诚然

6、是幸福的，然而“赠人玫瑰，手留余香”，不是更高意义上的幸福吗？段意的层递感出来了，文章的主旨因选材的精当而得到淋漓尽致的表达，产生高等第的作文也就在情理之中了。当然，小标题的使用，结尾的排比，脉络的清晰，这些都为文章的靓丽增添了耘码。诗词伴随我成长至今我都忘不了初见《江南》吋的惊艳。“江南可采莲，莲叶何鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”毫无章法不按韵律，一闭眼却又能看见鱼儿绕着莲叶打转，那样的飞扬跳脱。从那以后，我便疯狂的喜欢上了乐府。你无法想象一个小女孩对乐府可以痴迷到什么地步，我竭力寻找和乐府有关的一切读本，从汉乐府

7、到新乐府，从浅显活泼的《江南》到“乐府双璧”《孔雀东南飞》、《木兰诗》我都读过。7岁。第一次有事物可以把我从小人书前拉开，也是第一次我知道高兴不高兴都可以唱出来。渐渐的，我发觉乐府诗已不能再满足我。于是，我沉入诗的海洋。一开始，我是在“读”诗。以一个旁观者的身份，俯瞰千百年前的人情冷暖。可随着我年龄一天天的增长，经历过的事越来越多，我开始“品”诗。我会不知不觉地融入诗人的心境屮去，不知不觉地和他们一•起体味人牛的起起落落，世态炎凉。你知道，不知不觉，就很难得。我会替“思君使人老，轩车何来迟”的那位女子着急，会为“看花满眼泪，不共楚王言”的息夫人惆怅

8、，也会在“清明时节雨纷纷”屮悼念远去的外公。这些，只有在抛开浮躁，真正静心时才体会得到。10岁。第一次知道诗可以这样品读，