初中物理摩擦力.ppt

《初中物理摩擦力.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三节摩擦力执教者：方锡强第四师第二中学(1)手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；动手实验，细心体验(2)手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力.摩擦力：两个互相接触挤压的物体，当它们发生相对运动或相对运动趋势时，在接触面上就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力产生的条件：1、物体间相互挤压。2、物体间有相对运动或相对运动趋势。摩擦力的方向:关键点：相对运动，相对运动趋势摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相

2、反练习题：在下图中，物体A的重力是15N，在水平推力F的作用下沿着墙壁匀速下滑，则物体受到的摩擦力的方向是，大小是，这个力的施力物体是。F竖直向上15N墙壁摩擦力的分类：2、静摩擦力3、滚动摩擦力1、滑动摩擦力：一个物体在另一个表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做滑动摩擦力提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想A:可能与接触面所受的压力有关猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关猜想C:可能与接触的面积大小有关设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾实验探究问题：1、怎样改变

3、木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力2、怎样改变木块的接触面积大小？平放、竖放原理:二力平衡的条件步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板毛巾数据表格：实验次数接触面情况压力情况摩擦力大小123分析与论证：摩擦力的大小跟物体的

4、接触面的粗糙程度和接触面所受的压力大小有关:当接触面粗糙程度相同时,压力越大;摩擦力越大当压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大摩擦力的分类：1、滑动摩擦力：一个物体在另一个表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做滑动摩擦力。2、静摩擦力：当物体与另一物体接触且有相对运动的趋势时，在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫静摩擦力3、滚动摩擦：一个物体在另一个表面上滚动时所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做滚动摩擦力。静摩擦平衡于任何与其相反方向的外力摩擦力对于我们是有害还是有利呢？摩擦力一定

5、是阻力么？摩擦力阻碍的是相对运动而不是运动！1、减小接触面的粗糙程度减小有害摩擦的方法：2、减小接触面间的压力3、变滑动为滚动气垫船减小有害摩擦方法：4、摩擦面间脱离接触磁悬浮列车(速度达500Km/h)生活．物理．社会（1）增大接触面粗糙程度三、增大摩擦的方法增大摩擦力的方法：1、增大接触面的粗糙程度；2、增大压力；3、滚动变为滑动。减小摩擦力的方法：1、减小接触面的粗糙程度；2、减小压力；3、滑动变为滚动；4、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、形成气垫等）下列各图是增大摩擦还是减小摩擦？采取的方法是什么？转

6、轴处加润滑油用力夹紧，且钳口做有条纹滑槽做的很光滑瓶盖上刻有花纹2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了摩擦，采用的方法是；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了摩擦，采用的方法是巩固练习增大增大接触面的粗糙程度减少压力减少1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，

7、人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。假如没有了摩擦一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨

8、挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！本节课我们学到了什么?课堂小结一、摩擦