优秀乡村医生个人先进事迹材料与优秀乡村教师先进事迹简介汇编.doc

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1、优秀乡村医生个人先进事迹材料与优秀乡村教师先进事迹简介汇编优秀乡村医生个人先进事迹材料我是一位乡村医生。为四周的乡亲们作预防保健，治病疗伤工作。我拖侧重度残疾的双腿在平凡的岗位上书写着我不平凡的人生。我服务于社会，不但没有成为社会的包袱，相反我的人生却是那样的出色。1975年，一场萧瑟的秋雨后，我不幸得小儿麻痹后遗症，从此就再没有站起来走过一步路。清贫的家境，苦闷、旁皇、无助乃至失看伴随我度过了本该是无忧无虑，从满天真与童趣的童年。或许是命不当尽，上天固然没有给我一双健全的腿脚，却赐予了我能吃苦刻苦而又发奋图强的好父母，我们真

2、情无私的庇护，不向苦难低头的宝贵品质，还有那些好心村民对我的真诚鼓励和开导，使我逐渐走出了生命的低谷，特别是看书学习，驱走了我心中久积不散的阴霾，感遭到阳光的明亮和灿烂。一九八六年的夏天，我开始尝试着自学。家里有《小人书》和一本撕的没有部首的《新华字典》。我就把《小人书》上的字一页一页的翻字典查找，找到后把拼音标到《小人书》字的旁边，然后一遍一遍的往读。不到半年我就熟悉一千多字。以后，我借来旧课本开始依照课本学习。这就是我自学的开始，从aoe开始念起，从一笔一划开始写起，从简单的加减乘除开始算起。学习使我过于单调无聊的生活中有

3、了乐趣，固然这背后要付出比凡人成倍的努力和辛劳。学习更给我打开了解外面世界的窗口，提供了对生存和生命进行深进思考的营养，特别是我知道了很多残疾人的人生经历，贝多芬、保尔、张海迪，他们也是残疾之躯，处境也非常艰巨，但是他们没有由于身带残疾就失往对生活的勇气，没有怨天尤人，没有迷茫不振，没有回避现实，而是英勇地直面人生，昂开端，挺起胸，自立自强，向命运挑战，向不幸抗争，他们的事迹和精神，深深震动着我，感染着我，并随着我年龄的增长逐渐内化为我的人生信条：固然身患残疾，但也要奋发努力，争取做一个有益于他人、有益于社会、不成为社会包袱、

4、不成为家庭拖累的人。张海迪不是说读书可以给人带来生活和克服困难的气力吗？那末小小的我就要为了本身站起、改变命运而刻苦学习。就这样，白天苦读，夜伴孤灯，七年辛劳自学，我完成了从小学到高中的全部课程。知识照亮我前进的航程，信念赋予我攀登的勇气。1994年，我第一次走出乡村，远赴千里之外的省会石家庄，自费在一所医学院跟班学医。我想做一位医生，为老百姓治病疗伤，服务于社会。实现自己的人生价值。在石家庄学习了的三年里，我没有回过一次家。环境变化和身体残疾给我带来了很多困难，作业的压力我要坚持顶住，迎头遇上。平常生活中，上楼下楼、打饭打水

5、、洗衣服、上厕所等一些琐事，对一个健全人来讲是举手之劳，可是对我而言却是何等的艰巨。但我没有在困难眼前畏缩，依然以坚韧挺过每件难事，用微笑迎接每个拂晓。我的学习成绩在全系也是很优秀的，教授们对我的经历既感到惊奇又很是赞美。惊奇的是我的自学历程，赞美的是我虽是自学，但成绩却一点也不比正式参加高考学生的成绩差。0506我连续两年被学校授与优秀学生的荣誉。优秀乡村教师先进事迹简介陆锦雄，女，汉族,1973年10月出生，阳江市双捷中学一级数学教师，扎根农村教育23年，爱岗敬业、无私奉献，任劳任怨，待学生如子女，重教学质量胜于生命，针对

6、学生不同的心理和个别差异，她能把握时机，通过与家庭教育结合，因势利导，先后带了18届50多个毕业班，教学成绩突出。她教艺超群，精益求精，凭借自身深厚的教育教学功底，不断探索教学方式，她的授课深受学生欢迎。同时她坚持以生为本，共同制订班规，建立互动式的反馈、评估机制，实施班级自主管理，增强了学生的主人翁意识。坚持实施''一查二找三多四活动五优先教育策略”，因材滋教，对优生制定较髙的目标激发其积极的创造潜能；对中等生关心、爱护和鼓励他们，倾力“拉”他一把；对后进生在思想上鼓励他们振作起来，抓好他们预习、上课作业、复习几个学习环节不

7、掉链子。为了让教育更好地服务于新农村建设，她上课始终以培养善良、负责、诚信、文明、有公益心的当代公民为宗旨，培养了一批批优秀学生。作为一名教师，她以良好的师德、优秀的教学效果和强烈的责任感，赢得了广大师生和家长的好评，撰写的教育教学论文多次在市、区获奖，曾获县区级、市级骨干教师，德育教育标兵，优秀班主任，三八红旗手等荣誉称号。