学校保护环境倡议书6篇.docx

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1、学校保护环境倡议书6篇亲爱的老师、同学们:大家好!同学们都很喜欢嚼口香糖,但有少数同学将咀嚼后的口香糖随口吐出。这虽然让口腔清新了,但是,你有没有想到,这却会给别人带来新的“污染源”,而且粘在地面上也很不容易清除。当你看到他人在一点一点地清理地上的口香糖残渣时,你会怎么想呢?而且,如果你踩到了他人随地吐的口香糖,那双崭新的鞋被这倔强的粘稠物缠住不放,或者粘到鞋底,再次迈时一步一粘,会是什么样的心情呢?为了响应“美化校园,从我做起”的号召,增强同学们的环保意识,发扬团员的带头作用,带动更多的同学加入到环保的行

2、列中来,为校园文明建设出一份力,打造绿色校园的形象。本次活动让同学们参与到环保活动中来,让大家认识到破坏环境的可耻,保护环境的光荣。在此,我代表校团委向全校同学发出如下倡议:从我做起,保护环境,在学校、教室里不吃口香糖。每当吃完口香糖时,要把口香糖残渣用纸包好,再投放到垃圾筒里。不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑和废弃物。看见纸张垃圾及时捡起,遇到破坏校园环境卫生的现象及时制止,想到校园环境卫生的好建议及时提出。爱护校园一草一木:做绿色使者,保存空气清新。节约用水、用电,生活节俭,培养良好的生活习惯。同学们,让我

3、们义不容辞地承担起自己的使命,让知识在洁净的环境中传播,让美好的心情在学习中延续,树立环保意识,养成节约资源的习惯,从我做起,从现在做起,从点滴小事做起,为共建整洁美丽的和谐校园而努力!倡议人:xxx20xx年x月x日亲爱的老师、同学们:大家好!谁不渴望那郁郁葱葱的草地?谁不愿自己的校园变成花城一样?谁不希望在温馨洁净的校园内读书?现在学校给我们提供了一切,可是,大风偶尔吹起的是那白色的垃圾,这是谁的错?当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时,哪能不全神贯注?当

4、我们在整洁优雅的环境中学习时,定会倍感心情舒畅。优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境让我们学会谦让,学会做人。在优美的校园环境中,我们沐浴着阳光收获,吸取着营养成长。学校是我们的家,我们是学校的主人,建设靠的是我们。在我们新一届同学刚入住新校区,我们的家更需要我们的爱,我们倡议全校师生“爱我校园,从我做起”的校园文明行动。我们向全校师生发出以下倡议:全校师生一起保护现有草木,全不践踏绿地草坪,不攀摘树枝花朵;爱护每一片绿

5、叶,爱护每一株幼苗。节约用水,不乱扔废纸、果皮纸屑,使用过的塑料瓶等废品不要随手丢弃,不随地吐痰,自觉养成良好的行为习惯。不在墙壁、树木上乱写、乱画、乱刻,不磨损墙壁;看到地面上有纸屑等杂物,要主动拣起并监督;勇于同破坏公物的不良现象作斗争。让我们从点滴做起,爱护校园环境,自我约束,相互检查,从我做起,从身边的小事做起,多一片绿叶,多一份温馨;多一份关爱,多一份呵护。让我们一起:珍爱绿色,珍爱我们共有的家。倡议人:xxx20xx年x月x日亲爱的老师、同学们:大家好!绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富,绿色是

6、人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园,人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。今年我校各方面的建设正在有序的进行着,我们的校园环境也正在发生着全面的变化,校园环境建设是我们必须直面的问题,校园绿化程度和环境卫生直接作用于我们的生活,决定着校园生活的几多色彩,当然,绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题,其涵义应更广更深,指一种健康向上的生活态度和生活方式,比如,严肃活泼的学习氛围,积极进取的精神风貌,无手机铃声的“绿色课堂”等。我们一致认为:无论是站在国家民族的角度还是人类生存的角度,我们都应重

7、视环境问题,创建绿色校园,不仅只是要有优美的硬件环境,更应该提高我们自身的修养和素质,这也是我们的责任和义务,人人都是护绿天使,我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们倡议:保护校园环境,共建绿色校园。立即行动起来,都来关心、支持和爱护绿化,积极参与校园绿化建设和管理。爱护每一片绿地,做到不踏绿地,不攀折花木。对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。争做文明人,养成讲卫生的好习惯,不随地吐痰,不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑,特别是在我们早餐、零食之后不乱丢手中那些塑料包装袋。勤俭节约,珍惜校园的各种资源。不使用污

8、染环境的产品,不使用一次性碗筷。树立和倡导绿色文明意识,积极参加校园爱绿护绿行动。师生和谐,同学友好,语言文明,行为规范。人人都是环保天使,做绿色宣传员,看见不文明现象及时劝说和制止。用我们的实际行动影响周围的人,不断改良我们周围的生态环境。老师们,同学们!为了山、为了水、为了空气、为了我们的校园、也为了我们自己的学习生活环境。让我们少一些不经意,多一些责任感,多弯一下腰,多伸一次手,从我做起、从身边的小事做起,

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