口才班教学计划.doc

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1、一．口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。二．基本功训练1.站立姿态操2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操5.眼睛操6.爆破练习三．学习内容第三单元第15课散文《早晨》教学提示：1.正音：被bei八ba2.有感情的朗诵3.培养幼儿喜欢上幼儿园的习惯早晨早晨，温暖的照在我的脸上。小花猫在跟我开玩笑，拉着我的被单在跟我耍闹，似乎让我早早起床。我睁眼一看，啊！八点了！我赶紧穿衣、叠被、刷牙、洗脸，自己的事情自己做完，跟着妈妈愉快地上幼儿园。四.学习过程1.教师示范表演（上台――表演――下台）教师根据课文内容

2、在黑板上画一幅简笔画，幼儿按照画的内容，进行分组表演，练习朗诵，熟记内容。激发幼儿认图表达，产生学习主动性。2.引导幼儿描绘自己眼中的早晨，以及在实际生活当中，每天早晨都做了些什么？3.奖励适度的奖励可以调动幼儿积极性，增强幼儿的竞争意识4.延伸活动涂色小水杯和牙刷五.音乐《小青蛙》，我们都是小青蛙咕咕呱呱呱，喜欢快乐的生活，最爱说笑话。我们都是小青蛙呱呱呱，每天快乐的唱歌，心中志气大。不做懒惰之蛙，不做井底之蛙，好好学本领来把害虫抓。要做聪明之蛙，要做勇敢之蛙，铲恶除霸青蛙最伟大。有天遇到我的小天鹅，千万别笑我是

3、癞蛤蟆，青蛙一定也能变王子，和他一起来跳恰恰恰。六.课后作业1.折纸小青蛙2.家长引导幼儿把学习的内容展现出来3.家长与教师及时沟通一.口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。二.基本功训练1.站立姿态操2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操5.眼睛操6.爆破练习三.学习内容第三单元第16课正音朗读p:教学提示：1.正音：盆pén瓶píng乒pīng乓pāng碰pèng2.关注幼儿朗诵时语言节奏的变化盆和瓶车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。四.学习过程1.教师示范表演（上台

4、――表演――下台）2.进行分组表演，练习加快朗读速度，熟记内容。3.奖励适度的奖励可以调动幼儿积极性，增强幼儿的竞争意识。五.故事《小鹿学开车》小鹿要上学了，鹿爸爸送给它一辆小汽车。“嘀嘀嘟嘟”，跑得真快，小鹿哼着歌，乱开一气。“砰”，小汽车撞到了一堵墙，“或，不是墙！是老虎叔叔的大屁股！”“老虎叔叔，对不起！”小鹿跳上车，开着跑远了。“砰”，小汽车撞到了一堆草，“呀，不是草！是狮子伯伯身上的长毛毛！”“咔”，一个紧急刹车，小鹿停下来。“不想活啦？”狮子叔叔瞪大眼睛怒吼着。小鹿吓得直哆嗦。“狮子伯伯，对不起！”它一

5、边道歉，一边“嘟嘟嘟”地开着车奔下山坡了。“砰”，小汽车撞到了一根大柱子。“呀，不是大柱子，是大象爷爷的粗腿。”大象爷爷揉着腿，坐在地上起不来了。小鹿忙把大象爷爷送到了医院。回来的路上，“砰”，撞到了一块大石头，车撞瘪了，小鹿受伤了。小鹿流着眼泪对自己说：“小鹿，对不起！”引导作用：对故事情节的想象活动萌发兴趣，达到幼儿散性思维与想象力的目的。六.课后作业1.粘贴花瓶2.把你喜欢的故事讲给爸爸妈妈听一听一.口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。二.基本功训练1.站立姿态操2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.

6、表情操5.眼睛操6.爆破练习三.学习内容第三单元第17课快板《快板小饭碗儿》教学提示：1.及时倾听纠正幼儿的发音，能自然的识字。2.关注幼儿朗诵时语调和语言节奏的变化。3.关注幼儿的儿化读音。4.指导幼儿用快板表演时的正确站姿和手型。小饭碗儿说有个小孩叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头捡了个钱儿，又打醋，又买盐，还买了一个小饭碗儿，小饭碗儿，真好玩儿，红花绿叶镶金边儿，中间还有一个小红点儿。一．学习过程1.教师示范表演（上台――表演――下台）。2.观看快板表演的图像资料，让幼儿了解快板这种艺术形式。3.进行拍手

7、练习，掌握快板的语言节奏。4.用快板分组进行练习，并指导朗诵要点。5.延伸活动粘贴――小花碗。五.诗歌欣赏《保护地球妈妈》草原是地球妈妈宽阔的怀抱，森林是地球妈妈漂亮的外套，湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，山脊是地球妈妈弯弯的眉毛，地球妈妈是一位慈爱的妈妈，我们在她的摇蓝里，读书，画画，一天天长大。引导作用：充分欣赏诗歌的美，在大脑中呈现大自然的美景。六.课后作业1.语言流畅，节奏明快，练习朗读2.能自己在众人面前大胆地展现自己一.口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。二.基本功训练1.站立姿态操2.口部操（唇，舌，气息

8、练习）3.面部操4.表情操5.眼睛操6.爆破练习三.学习内容第三单元第18课表演练习：《我的钥匙丢了》教学提示：1.知道人情绪的变化2.会运用语言、肢体来表达人情绪的变化。3.鼓励幼儿对一样的情况用不同的动作表现4.活动中关注到胆小的孩子，鼓励孩子大胆的表现5.关注幼儿表演时的语言连贯性故事情节的设定：1.高兴地回家。2.敲门，家中无人。3.发现脖子上的钥匙