人教版小学数学第六册第六单元例1配套有效练习题设计说明.doc

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1、第六册第六单元例1配套有效练习题设计说明回澜小学楼仲冬教学内容：第六册第六单元例1面积的含义和常用面积单位的认识。教学目标：1．使学生初步理解面积的含义。认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位的大小概念。2.运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。3.使学生感受到面积在现实生活中的作用，了解数学与生活的密切联系。教学重难点：重点：帮助学生理解面积的意义，初步建立面积单位的表象。难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米面积单位的概念。题型分类：本课时练习分为基础练习、对比练习、辨析练习和拓展练

2、习四类。设计意图：本练习根据学生对面积的意义和面积单位的学习设计了以下的配套练习，力求做到目的明确，层次明显，比例、题量适当。1.基础练习是巩固面积单位的一个基本练习，目的是让学生在生活中寻找面积单位，进一步深化对1平方米、1平方分米、1平方厘米的实际大小的认识。通过这样的练习使每个学生能进一步对物体表面大小以及3个面积单位的概念加以巩固。2.对比练习是把长度单位、面积单位的加以比较，通过画图操作使学生进一步认知面积单位和长度单位之间的联系与区别。目的是通过练习把部分学生的思维暴露到最原始的状态，便于教师发现概念性错误加以纠正。

3、3.综合练习是创设一个数学日记的学习载体，让学生对所学的长度单位和面积单位进行综合应用。通过这样的载体，使学生很容易融入到生活情境之中，尽量避免为做题而做题的状况。4.拓展练习是一个探究性练习，目的是让学生能够通过操作实践主动探究面积一定，周长的变化情况，以及周长与公共边之间的关系并得出最终结论。以此来培养学生的发现问题和归纳总结的能力。