中国的地质灾害——滑坡与泥石流之教学反思.doc

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1、《滑坡与泥石流》教学反思通过《滑坡与泥石流》的教学，反思如下：反思仁转换传统的师生角色，学生是课堂的主角在课堂的探究活动过程屮，让学生充半探讨问题的主人。使教师在教学活动屮的角色发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一•种具备发散性和创造性思维的过程。在教学屮，教师需针对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识构建的方向发展。这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力，而且可以使学生自己感悟出其屮的道理，从理性知识上升到感性知识，加深了学生对知识的理解，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生以后的发展

2、打下良好的基础。反思2:学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台在课堂的探究活动过程屮，让学生充当探讨问题的主人。从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动屮的角色发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程，在教学屮，教师需要对不同情况做出适吋反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。因为新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问题的形成。课堂教学屮教材内容能否被学生接受和理解，必须通过一定的物质媒介才可能顺利进行。搭配和运用不同的教学手段如多媒体技术，会使教学产生不同的效果。