《人类的起源和发展》教案5.doc

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1、课题《人类的起源和发展》教案课型新授课时1主备人审核人学习目标理解掌握：说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。学会运用：概述人类在起源和发展过程小自身形态和使用工具等方面的变化。学习过程学法指导一、预习导航（1）19世纪著名的进化论的建立者提出了人类人猿的共同祖先是森林古猿。（2）现代类人猿还能进化成人吗？二、自主学习，合作探究任务一：请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和所学知识，完成课本观察与思考。1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有哪些共同点？2.人类的数量在急剧增加

2、，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？任务二：阅读学习课本，结合“想象图”思考讨论下列问题。.1.现代类人猿和人类的共同祖先是,在距今年前，广布于地区，尤其是o2.小组讨论交流，尝试描述森林古猿的生活环境和生活习性。任务三：1•阅读学习课本资料分析1,小组讨论是什么原因促使部分森林古猿下地生活？2.环境的改变对部分森林古猿的自身形态结构有什么影响？任务四：人类的发展学习课本内容，关于人类的发展可概括为：任务五：区分事实和观点三、检查反馈1•现代类人猿和人类的共同祖先是（A.黑猩猩B.长臂猿C.森林古猿D.大猩猩2.

3、下列关于现代类人猿和人类区别的叙述，不正确的是（）A.祖先不同B.运动方式不同C.制造工具的能力不同D.脑发育程度不同3.下列属于森林古猿的生存环境的是（）A.草原B.陆地C.热带丛林D.高山雪地4.有关人类起源，下列说法正确的是（）A.人类是由上帝创造的13.人是女姻用泥捏出来的C.人是自然产生的D.人是由森林古猿经过长期进化而来的5.“露西”时代的古人类已经具有的能力是（）A.制造简单的工具B.制造和使用复杂而精巧的工具C.使用树枝，石块来获取食物，防御敌害D.用火烧烤食物6.人区别于类人猿的特点不包括下列哪一项（

4、）A.人能制造和使用工具B.人有喜怒哀乐等表情C.人有发达的大脑，有语言和意识D.人能直立行走，有灵活的双手四、自我反思我的收获：存在不足：解决方法：五、教学后记