[精品]解决农村留守儿童教育问题的几点思考.doc

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1、关于■解决农村留守儿童教育问题的儿点思考文尚卿来源：《全国商情》（理论研究）2010年第20期随着我国工业化和城镇化进程的加快,20世纪90年代以来，以农村劳动力为主的跨区域流动无论在流动速度和流动规模丄都呈现出快速增长的趋势。伴随着大批青壮年劳动力背土离乡，屮国农村出现了-•个特殊群体:因父母双亲或单亲外出务工，一-大批未成年子女被留守在家，成为“留守儿童”。父母不在身边，他们的教育面临诸多困难，留守儿童的教育问题变得十分突出。建立健全“留守儿童”的教育保护机制，促进农村“留守儿童”健康成长，是建设社会主

2、义新农村和城乡协调发展的重要任务。目前我国农村留守儿童教育的现状留守儿童由于远离父母，得不到父母的及时的良好引导,家庭道徳教育的缺失等原因，受教育状况不容乐观。1•入学率偏低。根据国务院妇女儿童工作委员会办公室抽样调查显示:“流动儿童屮在学者占全部流动儿童的90.7%-直未入学者占6.85%,失学者占2.45%。”调查结果还表明:在流动儿童屮，达到上学年龄却不能适龄入学问题表现十分突岀。2.学习成绩差。与非留守儿童相比,留守儿童的学习辅导者出现空缺的较多,学习监督力度不够。父母（尤其是父亲）的外出，使留守儿

3、童失去了很好的学习辅导机会，部分孩子的辅导者出现了转移，少数孩子的辅导者出现空缺。临时监护人的监管不力造成留守学生学习落后，不少留守儿童学习H的不明确，学习习惯不好,不能完成家庭作业，逃学和辍学等情况时有发生。3.存在心理问题。留守儿童长期与父母分离，在家里缺少与父母交流的机会,在生理和心理上的需求得不到满足，长期下去往往出现消极情绪和性格缺陷，表现为冷漠、内向、孤独、自卑等。当他们遇到问题时多半会自己去解决，缺乏家长的正确引导,他们更容易产生严重的心理问题。4.缺乏安全保障。由于缺乏正常的家庭保护环境,得

4、不到家庭和父母的有效监管，农村留守儿童的安全问题口益突出,近年來，农村留守儿童因得不到家庭和父母的有效监管血溺水、触电、车祸、自杀、小病拖成大病等意外伤亡事故不断发生。这对我国农村教育提出了严重的挑战。能否解决好这些问题，关系到全体儿童、少年平等受教育权利的实现和公民素质的提高,关系到社会稳定和国家长远发展。二、农村留守儿童教育问题产生的原因农村留守儿童教育问题是我国社会主义市场经济的发展以及城市化进程的产物,其产生原因主要有：1•家庭教育长期缺失。由于留守儿童父母双方或一方长期在外务工，与子女接触的机会较

5、少，因此留守儿童普遍缺乏相应的家庭教育，即使有隔代亲人或其他人监护，也无法弥补留守儿童在亲子感情上的缺失。由于早期教育缺位和亲情教育缺乏，留守儿童长期得不到父母的关爱，亨受不到家庭的温暖，与父母的直接情感交流及其缺乏，他们的许多不良行为长期得不到纠正,以致放任自流，走上违法犯罪之路。2.学校教育不到位。学校教育问题主要表现为学校体系的不完整、大部分农村留守儿童的学业成绩较差或呈下降趋势、留守儿童长期缺乏來自家庭的道徳教育往往在道德情感和道德行为丄较为缺失、寄宿制学校设施较差。学校是留守儿童学习生活的最主要场

6、所,也是能够对留守儿童施加影响的最佳机构，学校教育的不足同样会加剧留守儿童教育问题的严峻性。3.社会教育任重道远。由于农村留守儿童所处的特殊环境，社会教育往往被忽略，具体表现为:留守儿童社会活动方式单调。由于农村缺乏相应的活动设施，因此对倡导留守儿童参加有益社会活动造成限制。农村环境对留守儿童的不利影响。赌博、游手好闲等社会环境往往深刻影响留守儿童，使他们放弃学业，整天在外游荡，甚至参与赌博、盗窃等不良社会活动，走上违法犯罪道路。三、农村“留守儿童”教育保护的政策建议解决农村留守儿童问题是一项社会系统工程,

7、要坚持以政府为主导，广泛动员社会力量，共同构建政府、学校、家庭、社会“四位一体”教育监护网络，确保农村留守儿童学业有教、亲情有护、安全有保。具体对策与建议如下：1•明确政府责任，加强相关职能部门的沟通协调,统筹解决农村“留守儿童”的教育保护工作。农村“留守儿童”数量大，在未来一段吋期还可能逐步增加，这个相对弱势群体能否健康成长关系到农村的未來和国家的长治久安。“留守儿童”教育保护工作是一项社会系统工程，仅靠教师的责任心、妇联的爱心难以整合社会资源共同参与,必须依靠政府行政力量组织实施。政府主要职能部门应权责

8、相称，能够协调相关部门行动一•致统筹实施“留守儿童”教育保护工作。2.以解决农村“留守儿童”教育保护为契机,促进农村教育的整体改革与发展。“留守儿童”的教育问题与农村教育尤其是社会主义新农村建设是紧密结合在一起的。“留守儿童”身上出现的问题，“非留守儿童”也可能发生，针对“留守儿童”教育保护的诸多措施也适用于“非留守儿童”，如亲情活动室、心理咨询室、寄宿制教育等。“留守儿童”教育保护屮遇到的困难,如教帅缺编、心理