托班上学期第七周教案.doc

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1、第七周（10.10—10.14）10月10日星期一上午活动张娆曼一一、来园、区角游戏1.晨间接待：鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。2.桌面游戏：幼儿能共同分享玩具，不争不抢，游戏结束能将玩具摆放整齐。3．个别指导：对个别争抢玩具幼儿进行指导。4．观察：观察幼儿情绪是否稳定。5.晨谈：幼儿园真好二、各类游戏8:20——8:40活动准备：颜色、大小不一、光滑凹凸不等、质地不一的皮球若干。活动过程：1．摆弄各类皮球，帮皮球宝宝排排队2．抱抱球宝宝，运送皮球宝宝，送皮球宝宝回家三、教学活动语言：小松鼠等妈妈目标：1.理解故事的主要内容2.愿意倾听故事，感受

2、故事角色真挚的亲情。3.根据故事情节，学说故事中小松鼠的话语。准备：挂图第四号，幼儿活动材料第二册第12页至第16页.重点：了解故事内容，学说故事中小松鼠的话。难点：幼儿自己翻看活动材料。过程：一、引出课题，引发兴趣师：（出示挂图），图上都有谁呀？（幼儿自由发言）二、倾听故事，理解故事主要情节。1、幼儿完整倾听一遍故事。教师一边出示挂图，一边结合挂图讲故事。2、师：小松鼠等到妈妈了吗？小松鼠站在哪里的妈妈的？（家门前的小石桥上）谁帮小松鼠等到了妈妈？（结合图片暗示小朋友，让其顺利找到答案。）长颈鹿大叔怎么帮小松鼠的？（背着小松鼠到高高的山坡上）2.

3、长颈鹿大鼠大叔为什么背着小松鼠到高高的山坡上呀？（高高的山坡可以看得很远很远）3、再次请幼儿完整倾听一遍故事。4、师：松鼠妈妈出门时，小松鼠和妈妈说什么？（妈妈早点回来）5、师：小松鼠等到妈妈说什么了？（妈妈回来了，妈妈回来了）三、幼儿翻书阅读故事1、“我们打开书，和小松鼠一起等妈妈，好不好？”2、教师以巡回指导的方式让每个幼儿翻到故事第1页；教师再讲述故事，边讲边引导幼儿看自己的活动材料。3、师幼边看边讲故事，学说故事中小松鼠的话。反思：在上课前，与幼儿交谈，共同说说妈妈不在家，宝宝在家都干嘛呢，然后在一起学习故事，这样似乎上起来容易多了。四、户

4、外锻炼1．早操：能情绪愉快按音乐节奏跟老师学做新操，精神饱满。2．集体游戏：小司机（1）初步学习遵守游戏规则。（2）锻炼上下肢力量。。（3）乐意参加游戏，体验游戏活动的快乐。3．分散游戏：重点指导“踢足球”的幼儿，指导幼儿在空间比较大的地方玩耍，避免幼儿相撞；发展大肌肉动作：踢。自主性游戏：娃娃家小超市面包店阅读角重点指导：娃娃家活动目标：培养幼儿的交往能力和语言表达能力。活动准备：烹饪用具、餐具、各类食物。活动过程：幼儿可以模仿大人烹饪食物，并收拾屋子。10月11日星期二下午活动张娆曼室内：手指游戏活动目标：发展幼儿手指灵活性。室外：快乐爬活动目

5、标：发展幼儿的协调能力。10月12日星期三上午活动张娆曼一、来园、区角游戏1.晨间接待：鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。2.桌面游戏：幼儿能共同分享玩具，不争不抢，游戏结束能将玩具摆放整齐。3．个别指导：对个别争抢玩具幼儿进行指导。4．观察：观察幼儿情绪是否稳定。5.晨谈：幼儿园真好二、各类游戏8:20——8:40活动准备：颜色、大小不一、光滑凹凸不等、质地不一的皮球若干。活动过程：1．摆弄各类皮球，帮皮球宝宝排排队2．抱抱球宝宝，运送皮球宝宝，送皮球宝宝回家三、教学活动儿歌：一、二、三目标：1.理解儿歌的主要内容2.愿意倾听儿歌，感受儿歌意境；能

6、够在儿歌中清晰地书1-3.3.乐意和大家一起念儿歌。准备：自制与儿歌内容相符的图片，幼儿活动材料第二册第11页.重点：了解儿歌大意，学说儿歌中的数；幼儿的读音“san”（三）。难点：幼儿自己翻看活动材料。过程：一、引出课题，引发兴趣师：（出示图片），图上都有谁呀？（幼儿自由发言）“它们在干吗？”（爬山）”今天的天气真好，蓝蓝的天上白云飘，小熊想到外婆家去，他们要爬许多山，数数看几座山（一二三），有几只小熊？（一二三）还有几座山？（一二三）”二、倾听儿歌，理解儿歌大意。1、幼儿完整倾听一遍儿歌。教师一边出示图片，一边结合图片念儿歌。师：几只小熊在爬山

7、？（三只）（带领幼儿一边指一边数）还有几座山没有爬？（三只）（带领幼儿一边指一边数）2、再次请幼儿完整倾听一遍儿歌；幼儿跟着念若干遍。3.幼儿表演4、幼儿翻书阅读儿歌，教师以巡回指导的方式让每个幼儿翻到儿歌第1页；教师再念儿歌，边讲边引导幼儿看自己的活动材料5、幼儿跟着老师一起边念儿歌边做动作。6.幼儿再次表演。反思：幼儿喜欢的是故事，一节课上来就和幼儿学习儿歌，很空洞，而且没有吸引力，学习起来兴趣也不是那么的高。应该以故事引入，这样才会比较易接受吧。二、户外锻炼1．早操：能情绪愉快按音乐节奏跟老师学做新操，精神饱满。2．集体游戏：小司机（1）初步

8、学习遵守游戏规则。（2）锻炼上下肢力量。。（3）乐意参加游戏，体验游戏活动的快乐。3．分散游戏：重点指导“踢足球”的幼儿，