道路建筑材料综合练习及试验报告.doc

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1、道路建筑材料实训试验报告一、实训目的为加强学生运算能力的培养,对矿质混合料组成设计、水泥混凝土组成配合比设计和水泥混凝土所用材料优选,按照国家和行业标准,注重学生通过综合作业加强理论与实践相联系,与规范、标准相衔接,从血提高学生试验技能的培养。使学生掌握材料的基本理论,做到能够正确地选用材料,准确地鉴定材料,科学地改善材料和创造性地研制材料。掌握与专业课程要求所耍掌握的基本他识。二、内容和任务1、砂、石料和水泥的选用2、材料的检验及技术性能的测定3、集料的筛析与级配4、水泥混凝土的配合比设计5、沥青材料的技术指标测定6、钢筋机械性能的测定三、时间安排(总计用时60学时)试验内容学时砂、石料

2、和水泥的选用及材料准备、材料的检验及技术性能的测定12学时集料的筛析与级配试验及编写试验报告10学吋水泥材料的检验及技术性能的测定10学吋水泥混凝土的配合比设计、试件制作、编写设计说明书和性能测定10学吋沥青材料的技术性能的测定8学时钢筋机械性能的评定4学时考核6学时!1!、作业具体方案及要求1、砂、石材料的选择耍求:%1、道路、桥梁用石料(粗集料)的选用及质量检测(表观密度、堆积密度、含泥量、含水率)。%1、道路、桥梁用砂料(细集料)的选用及质量检测(表观密度、堆积密度、含水率)。2、集料的筛析与级配要求:%1、使用本专业试验室已备集料为试验材料。%1、对集料进行筛析试验,进行级配计算和

3、绘制级配曲线图。%1、调整集料的级配,使其符合理想最大密度级配规定要求。3、水泥的选用要求:%1、对水泥的细度、标准稠度用水量、凝结吋间和安定性进行测试。%1、对水泥胶砂进行强度测试,符合标准要求。%1、对水泥的选用和使用符合道路等级设计要求。4、水泥混凝土要求:%1、对新拌混凝土坍落度值和维勃稠度值的测定。%1、制作标准试件。%1、对试件进行强度测试。5、沥青要求:对沥青针入度、延度、软化点指标的测试。6、钢筋要求:对钢筋室温拉伸试验,检测钢筋抗拉强度指标,认定钢筋质量。7、编写试验报告和设计说明书。五、课程要求必须完成的练习和试验1、砂石:1)理论练习。2)试验报告(表观密度、堆积密度

4、、含水率、含泥量、筛分、级配分析)。2、水泥:1)理论练习。2)试验报告(凝结吋间和安定性)。3、水泥混凝土:1)理论练习。2)试验报告(坍落度、维勃稠度、抗压强度、抗折强度)。4、沥青:1)理论练习。2)试验报告(针入度、延度、软化点)。5、钢筋:1)理论练习。2)试验报告(抗拉强度、冷弯)。砂、石材料砂石材料试验试验一:1.1:砂堆积密度试验1、试验目的:2、试验方法、计算公式:3、试验数据及结果处理:砂堆积密度检验报告测试项目数据一数据二容器质量(克)容器与砂总质量(克)砂净质量(克)容器体积(立方厘米)(测容器装水的体积)砂堆积密度(克/立方厘米)空隙率(%)砂堆积平均密度(克/立

5、方厘米)平均空隙率(%)4、试验结果分析:1.2:碎石堆积密度试验1、试验H的:2、试验方法、计算公式:3、试验数据及结果处理:碎石堆积密度检验报告测试项目数据一数据二容器质量(克)容器与碎石总质量(克)碎石净质量(克)容器体积(立方厘米)(测容器装水的体积)碎石堆积密度(克/立方厘米)空隙率(%)砂堆积平均密度(克/立方厘米)平均空隙率(%)4、试验结果分析:1.3:砂表观密度试验1、试验H的:2、试验方法、计算公式:3、试验数据及结果处理:砂表观密度检验报告测试项目数据一数据二容器屮水的体积(毫升)加入砂后容器小水的体积(毫升)砂的净质量(克)砂排开水的体积(毫升)砂的表观密度(克/立

6、方厘米)砂的表观平均密度(克/立方厘米)4、试验结果分析:1.4:碎石表观密度试验1、试验H的:2、试验方法、计算公式:3、试验数据及结果处理:碎石表观密度检验报告测试项目数据--数据二容器屮水的体积(毫升)加入碎石后容器屮水的体积(毫升)碎石的净质量(克)碎石排开水的体积(毫升)碎石的表观密度(克/立方厘米)碎石的表观平均密度(克/立方厘米)4、试验结果分析:1.5:砂的含水率试验1、试验H的:2、试验方法、计算公式:3、试验数据及结果处理:砂的含水率检验报告测试项目数据一数据二容器质量(克)湿砂与容器质量(克)湿砂质量(克)干砂与容器质量(克)干砂质量(克)砂屮含水的质量(克)砂子含水

7、率(%)砂子'卜均含水率(%)4、试验结果分析:1.6:碎石含泥量试验1、试验H的:2、试验方法、计算公式:3、试验数据及结果处理:碎石的含泥量检验报告碎石总质量:3000克测试项目数据一数据二清洗前试样烘干质量(克)清洗后试样烘干质量(克)含泥质量(克)碎石的含泥率(%)平均含泥率(%)4、试验结果分析:1.7:砂筛析与级配试验1、试验H的:2、试验方法、计算公式:筛孔直径mm9.54.752.361.180.60.3

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