提高基层医院护理科研水平的几点思考.doc

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1、提高基层医院护理科研水平的几点思考【摘要】笔者结合自身在基层医院和三甲医院从事多年护理工作的感受，对当前基层医院护理科研工作现状及原因进行了阐述，并提出了自己的五点解决方案，希望能够对提高我国基层医院护理科研水平有所帮助。【关键词】护理科研；基层；提高护理科研［1］是指通过科学的方法，系统地研究或评价护理问题，并通过研究加以解决，从而提高护理质量和学科水平。提高护理科研水平无论是对学科发展还是对护士个人发展无疑都具有十分重要的意义。然而，在实际工作中，临床护士，尤其是基层医院的临床护士普遍对护理科

2、研工作存在着畏难情绪，觉得高不可攀，无从下手。笔者曾经在县级基层医院从事过多年护理工作，现供职于地市级三级甲等医院，通过比较，切身感受到基层医院从事护理科研的怵I难，并提出解决方案，以供大家参考。基层医院护理人员科研意识淡漠，科研能力不强既是我市也是国内许多省市基层医院［2,3］当前普遍存在的现状，究其原因，我认为主要有以下三个方面。1领导重视不够，对护理科研工作投入不足：我国医院按分级管理，对基层医院的考核往往对科研不做过多要求，再加Z基层医院往往规模较小，业务收入不多，没有多余资金支持科研，故

3、而基层医院领导往往对科研工作不重视，科研管理工作常挂靠在医务科，有的医院甚至没有这一个部门，更谈不上对护理科研工作的管理了。2护理人员对护理科研工作的重要性认识不够：大多数基层医院护士认为护理工作只是满足于打针，发药，执行医嘱，认为搞科研与护士无关,是少数专门人才或者高学历医生做的事情。在她们的意识中，护理科研就是拼凑几篇文章满足晋升职称的需求。3护理人员文化水平、业务索质普遍偏低，尚不能满足科研的需求：基层医院护理人员第一学丿力普遍是中专，以后虽然通过自学考试或是通过成人教育获取了大专或是本科学

4、历，但由于未经过高中文化课的系统培训，其计算机、外语水平以及综合分析、理解、逻辑思维、文书撰写以及统计分析等从事科研的基本能力欠缺。基于以上的现状，结合我自已在三甲医院工作的经验，特提出以下几点解决方案。1加大基层医院全体人员对护理科研工作重要性的认识：护理工作占据医院业务工作的一大半，作好护理科研工作，提升护理服务水平，无论是对单位还是对个人都有十分重要的意义。从大处讲，护理学作为一级学科，同其它学科一样，需要每一名护理从业人员通过科研来促进学科的健康发展。从小处讲，护理人员职称晋升，岗位评定，

5、医院重点学科建设以及医院综合实力的提升等都需要有护理科研成果支撑。2明确护理科研所涵盖的内容，找准自己的定位：仅仅提高护理人员从事科研工作的积极性还远远不够，护理科研是一个很大的概念，必须通过请专家来培训，使护理人员清楚护理科研包含了哪些具体内容，如何进行申报和实施，自己可以做哪些工作。护理科研同英它科研一样，可以量化的成果主要包括，立项（国家级、省部级、厅级、地市级）、论文（按发表论文杂志的等级可分为，SCI收录、核心、统计源以及一般具有双刊号朵志论文）、成果鉴定（往往是一个立项或是自选课题经过

6、研究后，得出有一定价值的结果并发表出一系列论文后，经省内外同行专家评审鉴定，并被省级科技主管部门登记认可的成果）、成果奖励（国家级、省级、地市级、各部门）、专利（发明、实用新型、外观）以及著作，笔者认为,上述六项可以量化的科研工作最适合基层护理人员的就是论文和专利。3多读多想，做护理工作的有心人：尽管最适合基层护理人员的是论文和专利，但耍求她们哪怕是写一篇很简单的论文时，仍然会感觉到不知从何处下笔。笔者认为，解决这一问题应该是从大量阅读开始，因为古人有云“读书破万卷，下笔若有神”,在你还没有学会写

7、之前,你必须老老实实的做个好学生。阅读论文既可以通过网络，也可以通过订阅专业期刊,推荐阅读的期刊是国家的19种护理核心期刊，如《屮华护理杂志》、《实用护理杂志》、《护理学杂志》等，专利可能登陆国家知识产权局网站查阅,通过大量的阅读，一是消除了对高水平杂志和论文的陌生感和恐惧感，二是明白了每种杂志征集稿件的重点，为口后自己投稿指明了方向。如通过阅读，我看到陈英等作者合写的三篇发表在中华护理杂志上的论文“对皮肤毛发重者输液拔针时巧揭胶布法”,“浅静脉输液技术操作的进展”，“尿袋刻度所示尿量与实际尿量偏

8、差的研究”及作者的感受[4],感觉很震憾，一是觉得所写内容我们在基层医院护理工作中都会遇到，可能也通过实践解决了，但没有把它写出来发表。二是觉得以前总认为中华护理杂志是中华牌杂志，高不可攀，没想到也可以录用这一类文章。通过查阅专利网站，看到对护理工作所用工具做一小小改动，只要是别人没有申报，就可以中请专利，也使我们觉得专利不再遥不可及，这样就促使自己在H常工作屮，做一有心人，工作中新的方法,新的思路，新的改进，都可以利用业余时间也出来，发表出去。4以高职称、高学丿刃人员为主体，组建