快乐的动物园美术教案.docx

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1、快乐的动物园美术教案【篇一：快乐的动物园美术教案】教材分析：动物是人类的朋友。在生活中,树枝上喳喳鸣叫的小鸟，田野里悠闲的牛马，池塘里嬉戏的小鸭无不给人们带来生活的气息和真切的感受。动物园里,那些可爱、珍稀的动物更引起孩子们极大的兴趣，动物园也成为他们最喜欢去的地方之一。因此，本课设置了一节室外美术课《快乐的动物园》。?本课教材由欣赏动物和绘制动物园并模仿动物表演两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现、游戏三方面内容的综合探索课。这种综合性较强的系列学习活动，能给学生带来较为深刻的审美感受，也能使他们的多种能力得到发展。教材的图片分为三部分:1.动物形象。所选的图片色彩鲜艳，形象

2、生动可爱，利于学生观察和激发起他们的学习兴趣。由于版面所限，这一部分的内容还有待于教师和学生一起拓展和补充。2.学生作品。从表现的内容和形式上对学生的创作进行了提示。3.学生活动情景图片。提示教师活动以集体游戏的方式进行，使学生在特定的情境中体验到造型活动的乐趣，同时培养他们团结合作的意识。在进行欣赏评述的教学时，教师要引导学生抓住动物的外形、毛色以及动作特征去观察，并结合其习性以及和人类的关系，去激发学生热爱动物的美好情感。鼓励学生把自己内心的感受大胆地用简短的语言表达出来，从而培养学生对欣赏活动的兴趣，分享欣赏活动带来的快乐。在进行动物园的描绘时，教师要充分调动学生自身体验，

3、大胆想象表现,在活动中还要引导学生关注动物的生存状况，增强社会责任感。教学目标：1、学生能观察和欣赏动物的形色特征，能感受不同动物的自然美，并能用简短的话语大胆表达内心的感受。?2、激发学生热爱动物，关注动物生活环境的情感。?3、以集体合作的形式表现动物园，体会造型的乐趣，培养团结合作的意识。教学过程：一、猜谜语导入新课：远远看去好似猫，走近看清连忙跑。(虎)头戴红顶子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太阳出。(公鸡)一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。(鱼)二、学习新课：1、播放课件：师：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?(动物园)动物园里的动物可多啦，听一一

4、谁来了?（播放课件：小鸟）师：小鸟有什么特征呢?(师生共同分析：小鸟由四部分组成：头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出，)你能想出好办法，让小鸟飞起来吗?(师生共同研究用纸制作)2、回忆自己喜爱的小动物：师：谁能给大家说说，你喜欢哪些小动物，说说它们的特征。学生回答。师：动物园里除了可爱的小动物以外美丽的景物呢?3、引导创作师：动物是我们的好朋友，瞧，它们多可爱，想不想把它们请到我们中间，和我们一起游戏，一起玩耍呢?(想)今天我们就来做自己喜欢的小动物，让它们站立起来，然后再做个漂亮的动物园，和它们一起游戏，好吗？三、学生实践：1、发挥想象、大

5、胆画出自己喜欢的动物形象；添加动物生活的场景，创设一个快乐的动物园景象。2、教师辅导。四、展示作品：1、用自己喜欢的唱歌、表演展示自己的作品2、教师总结性评价。五、小结师：这节课大家用五彩画笔，用灵巧的小手绘制了一个这么漂亮的动物园，心里高兴吗?要想使动物们过得幸福快乐，我们人类就要保护好它们，更要维护好它们生活的环境。希望同学们从小就要保护我们生存的环境，保护好我们人类的好朋友一一动物。【篇二：快乐的动物园美术教案】快乐的动物园教材分析：本课教材由“欣赏动物”和“绘制动物园并模仿动物表演”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现、游戏三方面内容的综合探索课。这种综合性较强的系列学

6、习活动，能给学生带来较为深刻的审美感受，也能使他们的多种能力得到发展。设计思路：本节课以学生活动为中心，合理运用多媒体课件，通过猜谜欣赏、游戏、合作、评价等方式，激发学生学习美术的兴趣，创设宽泛的学习情境，充分发挥学生主体作用，使学生形成基本的美术素养。教学目标：知识能力目标：通过欣赏、表现、游戏等形式，感受动物的自然美，培养学生的审美能力、动手能力和表演才能，使学生大胆绘画，敢于创新。人文教育目标：通过感受动物的美和可爱，培养学生保护动物从我做起和环保意识,激发学生热爱动物，关注动物生活环境的情感。教学重点：了解各种动物的造型特点。教学难点：能够很逼真的表现各种动物的特征。课前

7、准备：教具准备：多媒体教学课件、硬纸卡片、照相机。学具准备：彩笔、剪刀。教学流程：一、组织教学1、检查学生用具准备情况；2、学生在教室按圆形坐好；（教学设想：让学生环形围坐，能给学生新鲜感，便于相互学习，创设一种欢快活泼，积极和谐的课堂氛围。）二、猜谜活动1、模仿动物动作进行猜谜同学们喜欢小动物吗?你能模仿它的动作，让其他小朋友来猜一猜吗?2、谜语猜谜：（出示课件：一组谜语）远远看去好似猫，走近看清连忙跑。(虎)头戴红顶子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太阳出。(公鸡)一把刀，顺水