我对生物规范答题的认识.doc

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1、我对生物规范答题的认识我们在做题时,经常出现得势不得分,会的不能的高分现象。我在平时的作业和考试中总结,规范答题是关键。要做到规范必修做到以下几点:1.审清题目再答题。特别是对实验题,一定要弄清是验证性实验还是探究性实验,只有弄清这一点,答题的大框架才不会出错,丢分也不会很多。2.坚决消灭错别字。自然学科都有特定的专业术语,专业术语一旦出错,后果可想而知。所以,在平时一定要严格要求自己,认真对待错别字。3.对教材上的概念、名词和专业术语要熟练掌握并应用。如果对容易混淆的概念、名词和专业术语掌握不牢固,就可能失分。4.字体工整字迹清晰。老师要的只是答案,所以给出的答案能让阅卷老师看懂

2、就行。具体评卷过程中,书法的好坏并不影响考生得分,评分细则中也没有要求有卷面分。这样,考生只需写得工整,让阅卷老师看清楚即可。5.千万不要狗尾续貂。答案写完了,即使再有时间也不要写出无关的语句,不可有多多益善的念头,更不能写与前面答案相矛盾的字句,否则将适得其反。6.要在试卷规定的区域内答题。超出规定答题区域的答题部分在扫描时会被切除掉,不予显示。这就要求严格地在题号规定区域内答题,避免答案不对区域,或用箭头引进、引出的现象。7.取悦阅卷老师,这一点尤其重要。比如卷面整洁、字迹清晰、字体工整、没有错别字、答案简洁、层次脉络清晰、专业术语应用准确无误……当注意了上述问题,在无形中已经

3、取悦了阅卷老师,提高了分数。8.“做生物大题时,可以通过审题,前后找答案。”注意一个做题技巧,对题干中的信息能“抄”则“抄”、能套则套,或者用教材上的原话回答,这样可确保规范正确。为了准确理解规范答题,特举例如下:例一:下图是人体细胞中三种重要有机物A、C、E的元素组成及相互关系图,请据图回答:(1)图中X所指的元素为。(2)A的中文名称为,其初步水解的产物是。(3)E具有多样性,其原因是:从b分析是。过程②为,若b的平均相对分子质量为r,通②反应过程形成m条肽链,经航盘曲折叠构成相对分子质量为e的E,则E分子中肽键的数目是。(4)细胞结构Ⅱ的名称为,其在细胞中分布场所为。(5)蛋

4、清中的主要成分是蛋白质,在碱性溶液中,蛋白质与CuSO4反应能产生紫色物质,这是蛋白质的双缩反应。请根据这一反应特征,利用下列材料,设计一个实验来证明人的唾液淀粉酶是收蛋白质。备选选材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀释蛋清液、唾液、蒸馏水、试管、滴管。其他材料若需自选。实验步骤:①。②。③。④。实验结果预测:。实验结果分析:由于蛋清的主要成分是水和蛋白质,唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶,因此,根据实验结果可以证明。阅卷点评(1)因审题粗心,而多答“C、H、O”,图中X指除C、H、O外还应有什么元

5、素构成a脱氧核苷酸。(2)因未抓住关键词“中文名称”而错答为“DNA”,其中文名称应为“脱氧核糖核酸”;因未理解初步水解的含义错答为彻底水解产物“磷酸、碱基、脱氧核糖”。(3)由题干信息“折叠”“细胞结构Ⅰ易被碱性染料染成深色”可判断E为蛋白质,因为未抓住关键词“从b分析”而多答了“肽链的条数及空间结构”;因专业术语名词记忆不准确将“脱水缩合”错写为“脱水缩和”。(4)因错误的认为“糖蛋白”存在于所有生物膜上,而将“糖被在细胞中分布场所”答为“生物膜上”,其实糖被只分布于细胞膜的外侧。(5)所设计的步骤中缺乏空白对照——清水;未能体现出等量原则——“向试管中分别加入蛋清液、唾液”应

6、该改为“向试管中分别加入2mL(等量)蛋清液、唾液”;由于混淆了“双缩脲试剂”和“斐林试剂”的使用方法,导致本来应该使用双缩脲试剂,而答成了斐林试剂。规范解答(1)N、P(2)脱氧核糖核酸脱氧核苷酸(3)组成B的b种类、数量、排列顺序不同脱水缩合(e-rm)/(r-18)(4)糖被细胞膜的外侧(5)①取3支试管,编号1、2、3②在1、2、3号试管中分别加入2mL蛋清液、唾液和清水③然后在3支试管中各加入1mL0.1g/mL的NaOH溶液振荡。再向3支试管中加入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振荡④观察3支试管中溶液颜色的变化实验结果预测:1、2号试管中均出现紫色物质,3号

7、不出现紫色物质实验结果分析:唾液淀粉酶是蛋白质例二:下图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况;图乙表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系;图丙是某兴趣小组将该植物栽培在密闭玻璃温室中,用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。请分析回答:(1)图甲所示的该植物细胞代谢情况可用图乙的__点表示。(2)图乙中的a点表示____________________________________。当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的b点时,叶绿素中ATP的移

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