人教版语文必修五第6课《逍遥游》教学教案(49张PPT).ppt

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1、逍遥游庄周庄子（约前369~前286），名，时期人。的重要代表，与老子并称为。周战国宋国蒙道家学派“老庄”政治主张：。文风：善于虚构，大多是寓言作品。文笔，想象，气势。《全优课堂》P33奇特丰富波澜壮阔汪洋恣肆清静无为思想产生的原因及主张庄子生活的年代，诸侯国之间为争权及扩张土地，战争空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。他在政治上主张无为而治，在生存方式上，崇尚自然，提倡“天地与我并生，万物与我为

2、一”的精神境界（齐物论），以平等的身份和心态对待他人与自然万物，并且认为，人生的最高境界是逍遥自得，是绝对的精神自由，而不是物质享受与虚伪的名誉。1．诵读课文，梳理第一段前半部分的文言知识。2．把握大鹏的形象。3．通过大鹏形象理解作者追求精神自由的人生哲学理想。学习目标:解题：何为逍遥？逍遥游？超越时间和空间，不受束缚，无所依赖、绝对自由地遨游于永恒的精神世界。“逍遥”，表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。就是徜徉、漫步、翱翔，安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。梳理第一段重点字词并分析鲲鹏形象。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不

3、知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥——南冥者，天池也。1.《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：（译）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”北冥：北海，冥通“溟”。名：名称怒：奋起的样子。垂天：天边，垂通“陲”。是：这，代词海运：海起风动。徙：迁徙。…者…也：这是一句判断句。志：记载。而上。去：离，这里指离开北海。以：凭借。息：大风。以六月息者去，状语后置句，意思是凭借着六月的大风离开了北海。思考探讨：1、鲲鹏形象是怎样的？它达到逍

4、遥的境界了吗？哪一句说明？鲲鹏形体——变化——奋飞——硕大无比神奇莫测气势壮美非逍遥：不自由有所凭借（去以六月息者也）2、除了写到大鹏的非逍遥，文中还提到什么？它们是否逍遥，哪一句说明？雾气尘埃：非逍遥（有所凭借）-----以息相吹（译）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。野马：雾气。以：用。息：气息。正色：真正的颜色。其：语气副词，表选择。是：这样。指代前面的天之苍苍，其远而无所至极。】译文：山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，是它的真正颜色

5、吗？还是因为天高地远而看不到它的尽头呢？鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。3、此段除了提到大鹏飞上高空，并没有看到真正的颜色，还提到人，这说明什么问题？世界大得超乎我们想象，高飞九万里的大鹏尚且不能真正认识天空，有局限，更可况渺小的人。既然肉体无法超脱现实，摆脱不了人生的羁绊，那何不让心灵达到自由的境界。大鹏为追求自由而南飞，需要凭借厚风,这道理和什么一样？积：积聚。负：承载覆：倾倒坳堂：坑凹处。焉：兼词，“于之”，在那里胶：粘住不动。于坳堂之上：状语后置句。译：在堂上的低洼处倒一杯水，那么芥草就成了小舟，在水那里放

6、一只杯子，杯子就粘着不动，这是因为水浅而船大。斯：则，就。培：凭借。夭阏（è）：遏阻、阻拦图南：图谋莫之夭阏：宾语前置。“即“莫夭阏之”的倒装。译：没有阻碍它的东西.否定句中，代词作宾语宾语，宾语前置且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（译）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风。背负青天，（译）而莫之夭阏者，而后乃今将图南。译文：再说（如果）水汇积不深，它浮载大船就没有力量。（如果）倒杯水在庭堂的低洼处，那么小小的芥草也可以给它当作船；（如果）

7、搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。风聚积的力量不雄厚，它托负巨大的翅膀便力量不够。所以，鹏鸟高飞九万里，狂风就在它的身下，然后方才凭借风力飞行，背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后才像现在这样飞到南方去。。4、大鹏为追求自由而南飞，需要凭借厚风,这道理和什么一样？积水深——浅——负舟有力载芥则为舟，载杯则胶鲲鹏类比论证对比论证对比论证不厚之风——九万里旋风——结论：就是欲想超越，必须有所待无力图南鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。水雾尘埃：要靠气息相吹。大舟无力：因为积水不深。杯水胶地：因为水浅舟大。结论：世间万事万物，

8、大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。每课小结：万物皆有所待老师寄语：鹏飞九万里，追求的不是物质，而是精神的自由和个性的解放。希望同学们也像庄子一样，清醒认识个体的局限，但也要像大鹏一样，敢于追求，敢于超越，打破生命的局限。布置