观察人的口腔上皮细胞和组织.doc

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1、观察人的口腔上皮细胞和组织【学习目标】（一）知识目标1、能说出人体各部分的名称（包括人体内的腔）2、能在图中识别人体细胞的基本结构，区分其各类人体细胞在结构上的差异（二）能力目标1、通过制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片，培养学生的实验操作能力及观察能力2、通过绘制人体口腔上皮细胞结构图，培养学生绘制生物图的能力3、通过观察人体四种基本组织的永久装（切）片，培养学生观察能力；并通过讨论、比较卩L

2、种组织的形态结构特点、分布及功能，培养学生的思维（比较分析）能力（三）情感目标通过对各类的结构与功能相适应的讨论，

3、使学生初步建立“结构与功能相适应”的生物学观点【实验目的】认识人体细胞的基本结构，复习制作临时装片和使用显微镜。【材料用品】显微镜、载玻片、盖玻片、蹑子、牙签、玻璃杯、吸管、0.9%生理盐水、0.1%髙猛酸钾溶液、稀碘液（或龙胆紫）、吸水纸。人体组织永久装片°【方法步骤】1.在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。2.用清水漱II,再収一根牙签放在0.1%的高猛酸钾溶液里消毒后，在自己的口腔壁轻轻刮几下。3.把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水小涂几下，再盖上盖玻片。4.在盖玻片的一侧加稀碘液，用吸水纸从

4、盖玻片的另一侧吸引，使染液将标本全部浸湿。5.先在低倍显微镜下观察人的II腔上皮细胞，注意观察细胞的形状，缩小光圈，辨认细胞膜（为什么？）。然后再用高倍显微镜放大，观察着色较浅的是什么结构？着色较深的又是什么结构？6.观察、上皮组织、人体结缔组织（骨骼、血液、脂肪）、神经组织、肌肉组织的永久装片。比较各类细胞和组织的异同点，分析生物体结构与功能相适应的观点。【实验结果】人的口腔上皮细胞是扁平、多边形的，形状不很规则。因为细胞膜很薄，虽然着了色，在较强的光线下，轮廓还是不很分明，所以必须缩小光圈。在细胞膜里着色较

5、浅的是细胞质，着色较深的是细胞核c【注意事项】用方签在II腔壁上轻轻刮动，不要刮在牙缝里，因为牙齿上刮下来的是食物碎屑，不是口腔上皮细胞。【实验拓展】通过人体细胞的多样性，并以口腔上皮为例，总结人体细胞在形态、功能方面具有的共性。引入：形态结构功能相同的细胞总是有机地结合在一起。学习人体的四种基本组织。让学生通过显微镜分别观察四种基本组织的切片。利用课本中的插图、彩色挂图辨认四种基本组织。思考：这四种基本组织的结构特点各是什么？上皮组织它们是分布于体表和体内各种管腔的内表而的组织,上皮组织的共同特点一一细胞形态

6、结构统一，细胞排列紧密，细胞间质极少。体会结构和功能的关系。上皮组织的保护作用主要是体现在物理防护方面（补偿磨损、机械阻挡等）。结缔组织师生共同总结归纳出结缔组织的主要功能一一连接、支持、保护（物理性保护和免疫等生物性保护）、营养和运输等作用。肌肉组织细胞种类单一，细胞间质较少。神经组织神经组织在人体内分布在脑、脊髓、感觉器官、神经和皮肤等。教师讲解神经组织的构成特点、神经元各部分的分布和功能。