观摩活动课程反思记录表1.doc

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1、观摩活动课程反思记录表活动名称：袋鼠妈妈买东西活动由来：班级开展主题活动《好忙的市场》，其中涉及到关于物品及商品分类的教学内容，结合主题活动中袋鼠妈妈逛市场的教学活动，引导幼儿开展分类活动,让幼儿在有趣味的情景游戏中，获得分类的概念，懂得对物体进行分类的益处，分类可以使我们的生活更加便捷。执教人班级活动形式集体观摩范围及人数家长半日观摩35人活动H标1、初步理解类的概念，并能够根据物体的某一特征进行分类。2、发展幼儿逻辑思维能力，会区分蔬菜水果、玩具及服装类物詁。3、激发幼儿对数学分类活动的兴趣，

2、并运用到生活中，引导幼儿喜欢整洁。活动准备大布袋一个蔬菜、水果、玩具及服装模型若干分类小筐三个各种蔬果、玩具和服装类物品的图片及分类表格（袋鼠妈妈的信放于信封屮）超级娃娃垃圾盒活动过程1、通过袋鼠妈妈买东西的情节吸引幼儿注意，并进行分类。（1）出示袋鼠妈妈的大布袋（2）将布袋里面的物品逐个拿出来说出名称并摆在托盘里：教师拿后可以请幼儿帮着拿出来。（苹果和玉米；汽车和毛绒鸡；衣服裤子和鞋子）（3）教师提出问题：袋鼠妈妈说这些东西放在一•起太乱了，怎么办？提示幼儿回答：把它们分开放，可以吃的、可以玩的

3、和可以穿的。（4）教师向幼儿介绍分类方法：蔬果类玩具类服装类。并将三类物品分别放入三个小筐屮，同吋出现汉字“蔬果类”“玩具类”“服装类”（5）请幼儿说一说还有什么也属于“蔬果”“玩具”“服装”类2、游戏：“袋鼠妈妈的礼物”教师：袋鼠妈妈谢谢小朋友，每人送一份小礼物，还有一封信（发给每人一套卡片放在桌上）交代游戏玩法：请家长给孩子念一念信屮袋鼠妈妈的话把礼物图片分类并分别粘贴在表格中3、亲子互动：请粘贴好的幼儿给家长讲一讲自己是怎样分类的，家长辅导幼儿并纠错同时家长把袋鼠妈妈写的信念一念，教育幼儿运

4、用学会的分类本领整理自己的物詁，养成爱整洁的好习惯。信的内容：亲爱的小朋友，你好！谢谢你帮助我整理好广乱糟糟的物品.东四按照分类方法摆放，家里非常整齐,我相信你也一定会把自己的玩具.图书分类收拾好.是吧•你一定是个聪明能干的孩字!袋鼠妈妈请你尝试把图片分一分、贴一贴、说一说！2012年11月14日4、结朿活动：收好袋鼠妈妈的信提示幼儿把双面胶碎纸扔进超级娃娃垃圾盒关键提问袋鼠妈妈说这些东西放在一起太乱了，怎么办？（引导幼儿对物品进行一维分类，可以吃的一果蔬类；可以穿的一服装类；可以玩的一玩具类）关

5、键用词果蔬类玩具类服装类活动难点幼儿能够区分生活屮常见的物品属于不同的分类：如陀螺是玩具类；竹笋是果蔬类难度控制点大部分的物品属于幼儿常见的物品，个别物品如陀螺、竹笋稍有难度；在家长的亲子游戏互动屮，可以帮助幼儿回忆生活屮的经验或者帮助幼儿理解物詁的用处和分类活动后反思首先活动的戸标来源于主题活动中的一个分支，通过创新设计“袋鼠妈妈买东西”活动，将数学分类活动自然地融入主题活动之屮，使幼儿参与活动很感兴趣。所以活动的来源符合幼儿的年龄特征和本班幼儿的接受能力，与主题活动巧活动设计屮教具准备非常的充

6、分并且过程屮使用得当，考虑到幼儿的参与性，做到使每一名幼儿都有机会回答问题、上台来参与分类小游戏。家长看到孩子都有机会参与活动，非常的高兴。设计的亲子互动活动，使每一名幼儿及其家长在老师设计的活动屮--起动手、动脑，完成袋鼠妈妈推荐的分类游戏活动，家长在这个过程屮，像老师一样充分了解孩子对分类活动的理解及掌握的程度，在剪剪贴贴的过程屮，幼儿的小肌肉得到充分的锻炼和发展，家长可以具体地观察到幼儿的动手能力，让有心的家长可以找到提高幼儿能力的方向，如在口语表达方面、动手粘贴或用剪刀剪等能力。从完成H标

7、要求看，大多数幼儿都能够把15种物品进行分类，有个别幼儿对陀螺、竹笋的认识不够，有的叫不上名字，有个别爷爷是北方人，对竹笋不认识，还来请教老师。在组织过程屮，多数幼儿的专注力持续的时间较长，在前而15分钟里，只有4名幼儿注意力会分散，但是通过教师的引导和提示，运用袋鼠妈妈的角色来吸引幼儿注意听、看和动脑思考。如，半个别幼儿注意力分散吋，我就将袋鼠妈妈的立体形象贴在耳朵旁边，引起幼儿的注意，并用神秘的语言对小朋友们说：“袋鼠妈妈对老师说……”这样，很快就把幼儿的思路吸引过來，这个方法非常适合屮班的幼

8、儿，使注意力容易分散的幼儿很快集屮精神。在亲子互动环节，安排的时问有些紧张，只有10分钟，使得家长和小朋友之间的交流相对减少了，拓展牛活经验和再现幼儿牛活经验的过程显得过于短暂，这是不足的地方。还有，延伸活动不精彩，没有实现与之贴切的“回信”活动，如果给孩子一个小建议：袋鼠妈妈给我们小礼物，我们怎样回信？向幼儿抛过去一个问题，这样，下面就会激发出更多有意思的活动，在家长的支持下，幼儿会给袋鼠妈妈回信等等。能够将所学到的分类知识运用到自己的牛活屮，学会按照分类收拾整理家屮的各种物品，