让我们努力拥有幸福的教育生活.doc

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1、让我们努力拥有幸福的教育生活——从闫新全老师《校本教研与教育境界提升》中的感悟河南省濮阳市昆吾小学朱晓丽12月21日上午，我有幸聆听了闫新全老师的讲座《校本教研与教育境界提升》，整个上午，我们都在享受着闫老师为我们带来的精神大餐。首先严老师用他所改编《学记》中的句子开题，学然后知不足，教然后知困，研然后知美，知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也：知美，然后能自乐也。故曰，教学研相长也。生动的阐释了，一位优秀的老师只有做到了教、学、研相长，才能在教学的路上走得更远。接着，严老师从何为校本教研？如何校本教研？教师在自己研究，在研究自己

2、，提升教师的教育境界四个方面对校本教研与教师境界的提升进行了认真的分析。闫老师用通俗易懂的话让我明白了校本教研其实就是我们日常教学工作中的教后记、教学总结、教育教学随笔、教学案例分析、教学论文、课题研究报告、教育故事等。其实校本教研就在我们身边，就是经验的积累，教育机智的生成，教育哲学的重塑，教育伦理的重建。只要我们研究好教材，研究好学生，研究好教法学法，工作中多留心，勤思考、善反思。就一定能促进我们的专业发展，提高我们教育生活的境界。另外，闫老师还向我们详细阐述了校本教研采用的三种方法，类比研究、调查研究和实验研究。发现问题，确定课

3、题或假设，设计研究方案，收集资料，整理分析资料，得出结论是教育科研的一般过程，作为研究者的教师，我们要做到自我反思、同伴互导、专家引领、更要注重真实的教学问题。为我们的专业成长指出了方向。让我们明白无论何种方法，都需要教师在研究中以主动参与而不是成为纯粹的执行者和操作者，进一步强调了教师所做的研究是为了改进自己的教学实践，而不是为了验证某个教学假设或教学理论。让我们明白用自己的方式——比如“讲述教师自己的故事”来表达自己的研究成果，而不是盲目地模仿和简单的复制。给我印象最深的是闫老师提出的成就教师专业成长的四句话：让理想照亮前程，让优

4、秀成为习惯，让读书成为必须，让生活成为幸福。作为老师，对自己要有长期的和短期的规划，要有积极处事的平和心态，活在当下，珍惜体验。处理事情要面对它，接受它，处理它、放下它。他提出，教师应该是职业的读书人，要做到四个不要：不要到书房才读书，不要有了大块儿时间在读书，不要到有用时再读书，不要因为太晚了而不读书。教师除了读教材，读课标，教参外，还要读报刊杂志，专业成长的书，有志之书，只有不断地读书，才能武装自己的思想，丰厚自己的底蕴。一中午的时间不知不觉就溜走了，闫老师的教育智慧和人格魅力，却深深的折服了我，拥有幸福的教育生活是我们每一位教师

5、的职业理想，幸福的教师正是在经验分享中体会到了成功的快乐，闫老师做到了，正印证了他的一句富有哲理的话，读书厚底蕴，实践出才干，反思明得失，对话启智慧。让我们努力拥有幸福的教育生活。