手指文娱稿件.doc

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1、手指我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。  大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。  常与大拇指合作的是食指

2、。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。  五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以

3、曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。  无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风

4、光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。  手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。第5课                                                  课题：手指                                                                    创作体裁:情景句              

5、        作者：李潇缘                            年级：六  创作意图：本文是为了让学生在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指不同的特点，体会手指给我们的启示，把课文编成情景句，让学生在表演中懂得道理，培养学生的表演能力。                                             课题：（手指）                                                                                

6、         体裁：（情景剧）   创作内容：                         手指   场景：舞台上   人物：大拇指、食指、中指、无名指、小指、老师   五指在一起争论，看谁的本事大，并要自我介绍。   大拇指：我叫大拇指，我的力气很大，可以将水抵住，又可以将重物使劲扳住。   食指：我叫食指，我可比大母指机敏，更比大拇指复杂，还是我的本事大。   中指：我叫中指，我可是地位最优，最堂皇的，我曲线优美，每次都是我先碰到东西，我的本事最大。   无名指和小指：（不甘示弱）我们俩是体型秀丽，样子可

7、爱的，所以我们的本事最大。   老师：你们的本事都大，但你们也有缺点呀！你们只有相信朋友，团结一致，成为一个拳头，那你们就不会嫌弃别人的丑和别人的弱，如果你们不听我的话，我只能说：“不听老师言，吃亏在眼前。”你们要用长处来弥补自己的短处。   五个手指：（惭愧的说）我们知道了，只有团结一致，才能发挥出大用途。