数学符号意识培养调查问卷.doc

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1、数学符号意识培养调查问卷亲爱的同学，你们好：为了了解大家学习数学的真实情感，了解对数学符号的认识和使用情况，我们设计了这份调查问卷，问卷不记名、不计分，只想了解你的真实想法、真实体验，希望你根据自己的真情实感，认真选择，谢谢！一、个人情况年级：   年级   性别：        二、了解学习态度：（找出合适自己的选项，将序号表示序号的字母填在括号里）1. 数学课上，你经常对数学老师讲的内容感兴趣吗？(    )   A.很感兴趣   B.有点感兴趣   C.不太感兴趣   D.非常不感兴趣2. 数学课上，你能集中注意力，认真听讲吗？（   ）A.每天

2、认真听讲    B.经常认真听讲    C.很少认真听讲         D.经常不认真听讲   3. 在数学学习中,你愿意与他人讨论交流数学问题吗?（    ） A. 愿意，一有机会就主动与他人讨论交流。 B. 愿意，但不会主动找他人讨论交流。 C. 不愿意，但愿意听其他人讨论交流。D. 不愿意，也不喜欢听其他人讨论交流。4. 上数学课，你认为时间怎么样？（    ）A.感觉时间太短     B.时间不知不觉过去了    C.感觉时间很长35．你觉得平时完成检测的数学题目难易程度如何？（    ）A. 偏难    B. 偏容易    C.难易正好  

3、   D.有时偏难有时偏容易 6.你喜欢读《数学报》一类的与数学有关的课外书籍吗？（   ）   A.非常喜欢    B.有点喜欢   C.不喜欢    D.非常不喜欢三、了解对数学符号的认识：（在你认为对的括号里打“﹀”）1.你认为学过的数字“1”、“2”、“3”以及“+”、“-”、“×”、“÷”是数学符号吗？        是（    ）        不是（    ）2.你认为可以用其它图形代替小兔或者小猴子吗？       可以（    ）        不可以（    ）3.你认为可以用线段的长短来代替物体数量的多少吗？可以（    ）   

4、     不可以（    ）4.你认为数学课上所用的那些符号“>”、 “>”或“=”是可以改变的吗？       可以（    ）        不可以（    ）5.数学课上用符号来代表一些文字，有以下哪些好处？（可多选）A．很简洁（    ）  B.很方便（     ）  C.有助于思考（     ）D.很清晰（     ）  E.有助于数学表达（     ）四、了解数学符号的作用（找出适合自己的选项，将序号表示的字母填在括号里）1.在数学课上，你经常用“”、“”或“”代替我们见过的物体吗？（    ）3A.经常     B.有时    C.不经常

5、    D.没有2.在你解决数学问题时，遇到困难怎么办？（    ）A.向他人寻问   B.自己动手画图思考   C.放在那里等老师讲解3.在数学课上，数学老师经常用画图的方法讲解数学题目吗？（    ）A.经常     B.有时    C.不经常    D.没有4.在数学课上，我们经常会发现一些数学规律，这些规律可以用符号表是吗？ （    ）    A.可以           B.不可以3