小班儿歌：《小手开花》教案设计.doc

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1、活动目标：　　1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。　　2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。　　难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。　　准备：丰富幼儿关于手的知识。　　活动过程：　　1.认识手。　　j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。　　“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”　　“伸出来让老师看看是哪两只手。”　　k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。　　2.听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。　　j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五

2、指张开。　　k握成两个小拳头：双手握拳。　　l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。　　m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。　　3.学儿歌。　　引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。　　j边做动作，边跟读。　　“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”　　k听儿歌，做动作。　　“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”　　l看动作，念儿歌。　　“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”　　4.念儿歌。　　让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。　　“宝宝们的儿歌都念

3、得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”　　5.延伸：游戏“小手开花”　　“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”