月亮上的足迹1.doc

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1、白泥井郑国洲中学七年级语文上册导学案执笔人：徐旺忠组长审核：领导签字：时间：学生姓名：班级：组别学号第五单元22、《月亮上的足迹》【学习目标】基本目标：掌握字词,能概括课文内容。中级目标：通过朗读课文,了解人类进入月球的过程和意义。终极目标：激发探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。【学习重难点】能概括课文内容，了解人类进入月球的过程和意义。第一课时【预习案】一、学生介绍作者及背景。二、初读课文，尝试解决以下问题1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。chàng()谈椭()圆铁锹()着陆()海yù()干扰()液氢()仪表()轨道（   ）  áng（ ）首挺立     

2、    小心yìyì（   ）（   ）2、解释下列词语。可望而不可即:畅谈:遥遥在望:里程碑:3、速读课文,了解课文内容。(合上课本,自学检测)人类第一次登月是什么时间,登上月球的人是谁,他们乘坐的是什么飞船?【探究案】（一）速读课文，感悟文章大意1、本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。2、说说登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点？3、试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。4、宇航员登上月球后做了哪几件事?为什么做这些事?第二课时（二）研读赏析，激发兴趣，品味语言特色1、航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的。2、宇航员登月后

3、做了哪几件事?3、登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?4、文中出现表现时间的数词，有的甚至精确到秒，作用何在？5、飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。”这句话连用三个“预定”有什么作用？（三）写作上最突出的特点是什么?请举例说明。（四）拓展延伸完成课后练习第三题。【训练案】1、本文是一篇　　　　　　　，真实记录了　　　　　　　　　　　　　　　　　　。没有过多的　　　　　　和　　　　　　，但字里行间，读者能体会到登月成功后，作者透露的　　　　　　之情，以及作者对于人类　　　　　　　　　　　的赞叹。4．“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞

4、跃。”如何理解这句话的含义？5．指出下列各句运用的表达方式：⑴1969年7月的拜访月球，是人类向探索太空迈出的重要一步，也是宇航事业一块新的里程碑。（）⑵“土星五号”开始发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升。（）⑶“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度每秒7.67公里。⑷1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。（）8．选词填空：⑴他们终于代表全人类（　　）了月球，迈开了人类探索太空的重要一步。Ａ．登上　　Ｂ．拜访　　Ｃ．征服　　Ｄ．考察⑵他们（　　）来到发射架下，乘下电梯，来到指令舱前

5、。Ａ．健步　　Ｂ．迈出　　Ｃ．踏步　　Ｄ．快速⑶从飞船上可以看到美丽的月球已经（　　）。Ａ．遥遥相望　　Ｂ．遥遥在望　　Ｃ．遥遥相对　　Ｄ．触手可及⑷用不了多久，他们就要到（　　）已久的月亮上空了。Ａ．想念　　Ｂ．渴望　　Ｃ．神往　　Ｄ．盼望【课后反思】我快乐我成长