小学四年级英语质量分析.doc

小学四年级英语质量分析.doc

ID:51377495

大小:17.50 KB

页数:3页

时间:2020-03-22

小学四年级英语质量分析.doc_第1页
小学四年级英语质量分析.doc_第2页
小学四年级英语质量分析.doc_第3页
资源描述:

《小学四年级英语质量分析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学四年级英语期末测试质量分析平果县第七小学陆声艺本次四年级的英语试题分两大部分,第一部分、听力;有考查学生听正确单词的、根据对应图片选出单词的、听单词补全句子的、听句子判断正误的、听句子排序的;第二部分、笔试;有考查学生大小写字母的、汉英互相翻译的单词或短语、找出不同类单词的、找出与图片对应的短语、单项选择题、根据情景选择正确答案的、选出左右栏句子相匹配的句子。一、题型特点  本次试卷命题基于教材,紧扣课标,立足全体学生,在试题中体现了趣味化、生活化、任务化、开放性、交际性和应用性等新课程课程概念,绝大多数学生能胜任作为水平考试的英语试题,从中感受英语学习

2、的成功与乐趣。具体说来,本次试题有如下特点:  1、注重基础知识的考查  试卷坚持依据于课本,但又避免对教材中机械的知识进行生搬硬套,对于一些学生必须掌握的(4会、3会)基础知识作为重点考查的内容,因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。  2、突出语言的交际功能  英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听、说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。因此,整个考试加大了对听说能力的考查。听力占整个卷面的40%。  3、寓乐趣于试题中  试卷中配了多幅插图,有很强的趣味性,使考生在做题中自

3、然地排除紧张心理,既开发了智力,检测了知识和能力水平,又获得了英语学习的乐趣。如:听力的第二题和笔试的第四题。  二、答题分析  1、听力 包括选正确单词、根据对应图片选出单词、听单词补全句子、听句子判断正误、听句子排序,由浅入深,循序渐进,梯度合理。  (1)单词选择旨在考查学生的判断能力及瞬间的听觉反应能力,选项之间有一定的干扰性,但学生对单词掌握得熟练,此题得分也很高,正确率达90%。(2)根据对应图片选出单词,试卷中每一题都配了一幅插图,有很强的趣味性,学生能根据图选出正确单词。此题得分最高,正确率达96%。(3)听单词补全句子考查学生对本册中主要句

4、型的掌握情况,由于平时讲得扎实,夯实了基础,此题难不倒学生。(4)听句子判断正误,本题由于学生的基础不是很好,所以完成这题不是很理想。(5)听句子排序,学生还没有学会如何听一段话,该抓住什么才能很好的排序。  总之,听力部分学生做得没有那么好,第一题失分较多,从中体现了学生较弱的运用和反映能力。二、笔试 包括掌握大小写字母、汉英互相翻译的单词或短语、找出不同类单词、找出与图片对应的短语、单项选择题、根据情景选择正确答案、选出左右栏句子相匹配的句子。  (1)根据单词的小写字母圈出大写字母。考查学生掌握大小写字母情况(2)汉英互相翻译的单词或短语考察学生对单词

5、的掌握情况,他们经常会读单词卡片,所以这个对他们来说没问题,失分很少,正确率达到98%。  (3)找出不同类单词考查学生对4会单词的掌握情况,平时老师没有进行着方面的练习,学生单词掌握不牢固,完成情况不是很好,有不少的学生对个别单词的运用有所混淆。  (4)找出与图片对应的短语,该题内容具有亲和力和活泼性,以人为本。大量图片的呈现,让整张试卷呈现出活泼感,根据图片选择有关短语,学生对短语掌握不牢固,本题学生失分较多,正确率不高。(5)单项选择题 巧设机关,启发思维。有些测试试题的设计一改传统的平铺直叙形式,把几方面的知识有机地融合在一起,既有知识的记忆,又有

6、运用基础知识、解决实际问题的能力,学生完成较差。  (6)情景对话 情境的设置贴进学生,贴进生活,具有一定的时代性,学生完成得较理想,正确率达95%。(7)选出左右栏句子相匹配的句子本题非常直观,同时又给予学生一定的想象空间,避免了单独的语法知识的考查,该题要求不高,但有一定的区分度,学生对句子掌握不够牢固。这题基础较好的学生都能很好的完成,但是个别较差学生无从下手,乱填一通。四、改进措施  本次质量监控留给我们的思考的问题很多,现对如何进一步加强教学,提高教学质量提出以下改进措施:  1、狠抓基础,培养能力 老师精心备课,认真上课,打好扎实的语言基础,特别

7、是最基本的词汇和常用句型,要反复训练,做到举一反三。在课堂教学中,教师经引导学生进行观察、比较、分析、讨论、归纳总结等,把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。  2、要适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。  在教师中,不仅要学好书本知识,还要适当增加些听、读材料,加强情景方面的听力训练。  3、做好培优补差, 教学中注意趣味性,不断激发学生的学习兴趣,同时分层布置作业,让优生更优,后进生迎头赶上,中等生向优生转化,面向全体,全面提高学生的英语水平。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。