我爱文学导学案（学生版）.doc

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1、七年级语文导学案编制：徐丽丽审核：蔡红审批：孙家光时间：2013-08-26编号：009《我爱文学》导学案【学习目标】1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值。2欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用。3.通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识。【学习重点】1.学会欣赏文学作品,积累知识,提高修养,丰富感情2.了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识，通过阅读交流，培养对文学作品的兴趣。【课前准

2、备】利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。作品确定后，再根据作品和阅读的感受，写出发言提纲或比较详细的阅读体会；可以写读后感，也可以写推荐阅读理由，也可以在掌握有关文字、图片、影像资料的基础上利用电脑制作相关作品的课件。【合作探究】订正感悟栏：一、请你在下面的横线上写下学习第一单元后对文学有哪些认识二、老师教给了你哪些阅读欣赏文学作品的方法？（三）学生展示成果作品读后感或推荐阅读作品理由的讲话稿3七

3、年级语文导学案编制：徐丽丽审核：蔡红审批：孙家光时间：2013-08-26编号：009（四）组内合作修改作品1.组内交流情况记录：2.推选佳作（每组推选一篇作品）并写出推荐理由：3.集体修改意见：4.朗读展示，请你就别人的朗读及内容作点个人的评价或建议：5.集体评论拣要点摘录：（五）成果汇总1.“我爱文学”读书周活动中你的收获：2.将课上的成果以小组为单位编辑一份“小小文学手抄报”，给小报起个有文学色彩的名字。3七年级语文导学案编制：徐丽丽审核：蔡红审批：孙家光时间：2013-08-26编号：0

4、09【美文欣赏】目送龙应台有些路啊，只能一个人走。----题记①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的

5、人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。④我看着他瘦小的背影消失在门里。⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海

6、关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。⑨我慢慢地、慢慢地了解

7、到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子

8、实在不是送大学教授的车子。”⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑