我的老师小测试.doc

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1、每逢放假的时候,我们就更不愿意离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边。看她她是学生的朋友,用爱来交换爱,在理解中交换信任。“早上好!孩子们!”每天早晨,她总是踏着铃声,走进初三(4)班教室,面对40位生气(悖悖、渤渤、勃勃)的少男少女,带领他们踏上探求知识的列车去远征。当她那富有穿透力的目光发现小玲玲的眼神变得那么暗淡无光时,她把小玲玲叫到了自己身旁,如父母对子女循循开导,在理解和信任中,期待她打开心灵的窗户。就在那天晚上,施老师结束了教工大会,跨上自行车,顶着凛(冽、洌、例)的北风,沿着乡间小道,向着小玲玲家飞驰而去。突然,眼前一堆乱石,她来不及刹车,连人带车,人仰“马”

2、翻,但她还是忍着伤痛,一瘸一拐走到了小玲玲的家。小玲玲抚摸着老师流着鲜血的手,一颗颗晶莹的泪珠夺眶而出,一头扑进老师的怀抱。孩子变化的症结终于找到,小玲玲心中的锈锁已经打开。是父母的争吵使她失去了家庭的温暖,为寻求温暖,年幼无知的小玲玲跌进了早恋的泥坑……应该让小玲玲的父母重归于好,孩子不能失去母爱和父爱;“十六岁的花季”不能过早开放结出苦果;学生毕竟涉世不深,当他们向着生活迈出第一步的时候,难免会摔跤,作为他们的班主任应不失为他们的带路人,在人生的十字路口,教他们学会正确的选择。如春风化雨,是施老师的情和爱使小玲玲的家破镜重圆。是施老师的事业心和责任感,使一棵遭到病虫害的小树又

3、恢复了生机和活力。1、在文中括号内选择恰当的词。2、“刹车”,加点字在此处应该读。如这样组词应该读什么?“刹那”:“古刹”3、下列句子中引号的作用是()连人带车,人仰“马”翻A、引用B、特定称谓C、强调指出D、讽刺、否定4、“孩子变化的症结终于找到……”本句运用了什么修辞手法?写出两个可以替代“症结”的词。5、二段中的“期待”一词换成“等待”好不好?为什么?6、文章从第二段起叙述了老师帮小玲玲解决思想矛盾的事,如果换成老师认真向学生传授知识的事,行不行?为什么?老师的眼泪杨旭辉上高中的时候,我们班只是个普通班,比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说,考上大学的机会不多,因此除

4、几个学习好的同学很努力外,我们大多数人只是等着毕业混个文凭,然后找个工作。班上的班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生,他非常敬业,每天催着我们学习学习再学习,作业作业再作业。但是说归说,由于许多人抱着破罐子破摔的想法,我们的成绩仍然上不去,在全校各科考试中排名屡屡倒数。直到高二的一次英语联考,张榜公布的我们班的却破天荒的超过几个实验班的学生,这使我们接连兴奋了好几天。发考卷的时候到了,老师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地看着自己几乎从没考过的高分,老师说:“请同学们计算一下自己的分数。”数着数着,我的分竟比实际分数高出20分,同学们也纷纷喊了起来:“老师,我们怎么多算了20

5、分。”课堂上乱了起来。老师把手摆了一下,班上静了下来。他沉重地说:“是的,我给每位同学都多加了20分,这是我为自己的脸面,也是为你们的脸面多加的20分。老师拼命地教你们,也就是希望你们为老师争口气,让老师不要在别的老师面前始终低着头,也希望你们不要在别的班的同学面前总是低着头。”老师接着说:“我来自山村,我的父母都去得早,上中学时我曾连红薯、土豆都吃不起;大家放暑假,我每天到建筑工地拉地砖,曾因饥饿而晕倒,但我就是凭着一股要强的精神上完师院,生活教会我在任何时候都不能认输。而你们只不过分在普通班就丧失了信心,我很替你们难过。”这时候教室里安静极了,我和我的同学们都低下了头。老师继

6、续说:“我希望我的学生们也做要强的人,任何时候都不服输,现在还只是高二,离高考还有一年多的时间,努力还来得及,愿你们不靠老师弄虚作假就挣回足够的分数,让老师能把头抬起来,继续要强下去。”“同学们,拜托了!”说完,老师低下了头,竟给我们深深地鞠了一躬。当他抬起头的时候,我们看到他的眼睛流出了泪水。“老师!”班里的女生们都哭了起来,男生们眼里也含满了泪水。那一节课,我们什么也没有学,但一年后的高考,我们以普通班的身份夺得了全校高考第一名。据校长讲,这在学校的历史上是从未有过的。我们每一个学生都记住了老师的眼泪。1、为什么老师会给每个学生的成绩加20分,是虚荣心吗?如果不是,那是为什么

7、?2、老师再三教导,但学生为何无动于衷?3、老师的亲身经历是为了告诉学生什么道理?4、读完文章,它给你哪些启示?5、文章末尾“我们每一个学生都记住了老师的眼泪”,那么在你的学习生活中有什么令你刻骨铭心的呢?说说你的经历。

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