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时间:2020-03-22
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1、临时装片的制作比较襄阳市保康县歇马中学余延平龚朝晖邮编441611七年级学生开始接触生物学科,学会调节显微镜后紧接着就要制作临时装片进行观察了。教材上的实验步骤叙述的很详细,但是学生理解不容易,我认为用“浓缩归纳法”有助于学生的理解和实验操作。一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片1)擦:擦干净载玻片和盖玻片;2)滴:在载玻片的中央滴一滴清水;3)撕:用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮;4)浸、展:把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中,,并把它展平;5)盖:用镊子夹起盖玻片盖在洋葱鳞内表皮上,防止出现气泡;6)滴:滴一滴稀碘液;7)吸:用吸水纸从对侧
2、吸引,使碘液浸润标本的全部。二、制作人的口腔上皮细胞1)擦:擦干净载玻片和盖玻片;2)滴:在载玻片的中央滴一滴生理盐水;3)撕:用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上轻刮几下;4)涂:把附有碎屑的一端在生理盐水滴中轻涂几下;5)盖:用镊子夹起盖玻片盖在洋葱鳞内表皮上,防止出现气泡;6)滴:滴一滴稀碘液;7)吸:用吸水纸从对侧吸引,使碘液浸润标本的全部。这两个实验都是制作临时装片,用少许的几个字都可以把实验的步骤讲清楚,对比之后可以发现两实验的区别:清水和生理盐水的区别、取材时镊子和牙签的区别、浸展洋葱内表皮和涂抹口腔内侧壁上的碎屑的区别;相同点
3、是擦干净载玻片和盖玻片、滴稀碘液、用吸水纸吸使染液浸润标本的全部。学生如果能够认真区别两个实验,找出其中的相同点和区别点,临时装片的制作步骤基本清楚了。点评:这两个实验都是学生分组实验,也是学生必会的,在进行实验技能操作时,容易取材,简便易行。学生用这个方法快速记忆,难度要小的多。
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