乌鸦喝水----姚红霞.doc

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1、活动名称：乌鸦喝水活动目标：1、在探索过程中发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关。 2、乐意和同伴一起合作探索，体验与同伴合作学习、探究的乐趣活动准备：1、乌鸦喝水故事课件、供幼儿验证的黑板一块。2、五人一组：每组四只瓶子，装有不同水的瓶子，一盆石子，一盆沙子，四把勺子，四只漏斗（各两份）。3、实验记录纸每组二份。活动过程：一、欣赏故事，激发兴趣 师：小朋友们，听了乌鸦喝水的故事，你知道乌鸦是怎么喝到水的呢？ 小结：原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以乌鸦就喝到水了。 师：老师今天每组准备了四瓶水和石子，请你们看看这四瓶

2、水一样吗？什么地方不一样？ 二、幼儿第一次操作实验，教师巡回指导。 师：那我们来做个小实验吧！五个小朋友一组，合作完成这个实验，四个小朋友做实验，另一个小朋友用“哭脸”和“笑脸”的方法进行记录。请小朋友们开始实验吧！师：（和幼儿一起看记录纸）我们一起来看看他们记录纸上的结果。 师：请小朋友说一说：你在什么瓶子中加了什么？发现了什么？（请个别幼儿说一说） 师：那你们想想，为什么有的瓶中加了那么多的石子，水还是没有升到水位线？乌鸦还是喝不到水呢？三、第二次实验探索，教师观察指导。 师：第二个实验，还是和刚才一样的四瓶水，但是这次放的东西是不一样

3、的，老师把石子换成了沙子来做这个实验。 师：在实验之前老师还有一些要求，请大家听仔细：还是和刚才一样五人一组，因为沙子比较细，所以老师请了小漏斗和勺子来帮忙，注意不要把沙子洒出来。请每组负责记录的小朋友来拿沙子，其他小朋友把桌下的瓶子摆放在桌上，实验过的瓶子放下去。师：幼儿实验，老师巡回观察指导，直到完成实验 。师：我们一起来看记录纸，请小朋友来说一说：你在什么瓶子中加了什么？发现了什么？（请个别幼儿） 师：我们一起来看看，第一次的记录纸和第二次的记录纸上的结果有什么不一样？ 师：为什么刚才水中加了石子水不能上升到水位线，而现在加了沙子却可

4、以呢？ 师：在我们的生活中还有很多的材料，请小朋友们一起到探索区去尝试一下，看看还会有什么新的发现，好吗？