家长会上的发言老师[推荐].docx

《家长会上的发言老师[推荐].docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、家长会上的发言老师经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢第3页共4页家长会上的发言老师经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢第3页共4页家长会上的发言老师经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢第3页共4页假如我问你们：“你们想把自已的孩子培养成为无愧于我们社会的人吗？”——想来，你们一定会一致地回答说：“当然想！”但是，想是一回事，极其认真地从事教育

2、事业又是一回事。虽然家庭教育和学校教育的性质各异，但是，它们彼此不应该是互相对立的。既然学校是组织儿童的教育和教学工作的中心，所以它有权向家长提出家庭教育的要求。我与你们都有幸生活和劳动在苏维国家里，在我们苏联，人们之间的社会关系是建立在高度人道主义原则的基础之上的。在我们每一个人的生活和多方面的活动中，都应该体现、发展和确立我国社会制度的真正的人道主义。人道主义原则应该成为我和你们的教育活动的方针。贯彻这一原则容易吗?不,不容易.其所以不容易,是因为我们还缺乏这种教育的经验.对儿童的人道主义态度要求我们：相信人道主义教育的改造力量，相信每一个儿童的无穷潜力，在对儿童

3、的教育中要有极大的教育耐心和体谅，深刻理解儿童的内心活动。不言而喻，用人道主义教育的方法来解决教育问题，较之以粗暴的压制个性的方法去摆脱教育问题，要复杂得多……我们应该怎样认识人道主义教育的意义呢？人道主义教育的意义在于：使儿童自觉自愿地、乐意地接受我们以他们的全面发展为宗旨的教育意图，使他们成为我们在对他们施行教育中的同盟者和战友；帮助他们养成对知识酷爱和对独立的学习——认识活动的迷恋。对于权力主义的、强迫命令的教育而言，除了加强对儿童的压力，强制他们履行自已的义务以外，在教育儿童的工作中就再也没有任何别的问题可言。很多非常精细的压服和强制手段可以使教育者摆脱种种难

4、以处理的教育问题，但是，这种教育的气氛无助于儿童全面地和充分地显示自已的才能，无助于形成他们的完全合乎要求的个性。是什么东西可能会阻碍我们基于人道主义的原则来解决这些问题呢？儿童的天性！儿童是最易受冲动的人，他们的全部兴趣都在今天的快乐和满足上。可是我们却要使他们今天的生活服从于准备走向明天的需要，即服从于准备参加未来的多方面的、丰富的、内容充实的社会活动的需要，并且我们深信，这种准备将给他们带来幸福和真正的快乐。用怎样的方法才能消除受教育者和教育者的意图之间的这种矛盾呢?学习过程不是一个轻松的过程.为了促进儿童的才能和天赋的发展,学习也应该是困难的.儿童并不害怕识识

5、的困难,然而由于种种原因(我认为,道先是由于强制他们履行自已学生的义务),他们的学习愿望渐渐地消失了.怎样才能激起和发展儿童旺盛的求知欲呢?在我们面前有两条路可走,一条是迫使强制儿童服从自已的教育者的意志,另一条是指引他们走上自我教育和自我教养的道路.尊敬的家长们,我呼吁你们选择第二条道路!为了使我们在教育儿童方面的努力不致相互抵消,我决定向你们提出一些建议,并希望这些建议能成为我们共同遵守的原则.经典教育家们的遗产,共产主义社会的理想,很多优秀教师的经验,以及我自已的教育理念,这是我拟定这些建议的准绳.我把这些建议相对地称做教育箴言.不要把我的建议看做是详尽无遗的

6、教育法典。我希望，你们自已的经验，我与你们齐心合作的经验，将会使这些建议的内容更加充实。请你们大家各拿一份建议——“箴言”，并把它默默地读一遍。教育者的10条“箴言”1、在一个人道主义的社会里，教育只能是人道主义的，使儿童对教育过程产生好感，使他们成为我们在教育他们中的自愿助手——这是人道主义教育的主要原则。2、交往——是人们生活的主要之点。使儿童得到与我们交往的快乐：共同认知、共同劳动、游戏、休息的快乐——这是人道主义教育的主要方法。3、成人的日常生活和相互关系的性质——这是未来的人的个性赖以形成的环境。因此，极为重要的是，要使我们的日常生活、我们的相互交往，尽可能

7、在更大程度上符合我们力求使儿童树立的那种理想。80年代的教育者应该是21世纪人的榜样。4、人对人们的信赖，人对自已的生活立场的信心——这是人与人之间富有人生乐趣的交往和使个性升华的本源。因此，我们必须爱护和发展儿童对我们——自已的教育者、对自已的同学、对人们的信任感和对自已的信心。5、社会主义社会是一个平等的和互相关心着的人们的社会。我们的教育过程应该贯穿对每一个儿童个性的尊重,应该使儿童养成关心同学亲人和一般的人们的感情.6只有在使人能感到自已是社会所需要的人,是自已人,只有在他既不人为地被抬高,也不人为地被贬低的社会里,人才能显示和发展自已的