创编诗歌“梳子”的活动方案设计.docx.docx

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1、创编诗歌“梳子”的活动方案设计　　1．进一步理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。　　2．引导幼儿初步仿编诗歌，发挥幼儿的想象力和创造力。　　汉字、小卡片(每组一盒)、幼儿已熟悉的诗歌　　1．回忆诗歌名称并出示“梳子”汉字。　　2．复习回忆诗歌内容。　　3．欣赏配乐诗歌朗诵，老师出示相应的汉字。　　4.幼儿听音乐，完整朗读诗歌。　　1．进一步帮助幼儿理解诗歌中“梳子”与“头发”的关系。　　2．请个别幼儿示范仿编　　3．把幼儿分成六小组进行仿编(每组一盒卡片、汉字)　　4．交流仿编的诗歌　　1．延伸活动，幼儿边听配乐诗歌边写诗歌内容。　　2．适合5～6岁幼儿。　　附

2、诗歌：梳子　　妈妈用梳子，　　梳着我的头发。　　我也用梳子，　　梳着妈妈的头发。　　风是树的梳子，经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　梳着树的头发。　　船是海的梳子，　　梳着海的头发。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢