赏画填色教学设计.doc

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1、新纲要云南省实验教材《信息技术》三年级第一册赏画填色一、教学内容及学生分析本课选自新纲要云南省实验教材《信息技术》三年级第一册第二单元的第二课，主要是利用“画图”程序中的“用颜色填充”工具来为连环画填色。涉及的主要知识点和技能点有：封闭图形、“用颜色填充”工具、“取色”工具等工具的使用，会根据需要自定义填充色。根据学生爱听故事，爱讲故事特点，我以连环画为线索来组织一系列教学活动。用1课时完成。二、教学目标1、知识、能力目标（1）能根据连环画中得到的信息编故事、讲故事。（2）会利用“画图”程序中的相关工具和自定义颜色完成填色补画（3）初步学会用“画图”程序中的“帮助”来解决问题（4）会将作品保

2、存到指定的位置2、情感目标（1）培养学生学习信息技术的兴趣（2）培养学生的审美情趣（3）初步能用色彩表达自己的情感教学重点：为连环画填色补画教学难点：自定义颜色5三、教学设计思路“兴趣是最好的老师”。根据学生爱听故事，爱讲故事特点，我设计了以连环画为线索的一系列教学活动：赏画、编故事、讲故事、自由填色补画等活动来激发学生的学习兴趣，并在教学内容上渗透“整合”的思想，在教学内容上寻求与其它学科的结合点，适当与语文、美术、英语学科进行“整合”，避免为获取知识和技能而进行单纯的学习和训练。四、教学过程（一）连环画导入1、谈话：同学们喜欢看连环画吗？老师小时候也很喜欢看，但大多是黑白的。2、课件展示

3、黑白连环画《一线之差》3、看连环画编故事、讲故事。4、谈话：故事讲得很精彩，如果我们为连环画涂上颜色是不是会更漂亮？55、展示课题：赏画填色（二）了解色彩方面的小知识1、展示颜料盒，认读颜色单词。2、介绍色彩方面的知识：冷色和暖色。（三）新课1、启动“画图”程序2、介绍打开一组连环画的方法，欣赏的过程中注意观察，画的风格，为另一幅画的填色做好准备。3、利用工具箱中的工具给画填色（1）指名填色（2）漏色处理“用颜色填充”工具可以为任意封闭的图形填充颜色。封闭图形是四周完全被线条封闭，不留缝隙。如果待填充图形的边线上有断点，填充色将会泄漏并扩散到剩余的绘图区域。可用自己熟悉的绘画工具如“铅笔”工

4、具将图形封闭。（3）自定义填充色5①思考：当颜料盒中没有自己想要的颜色怎么办？让学生尝试查阅“画图”程序中的“帮助”来解决问题。②交流解惑学生交流示范，教师小结两种方法。方法一：（1）单击“编辑”菜单，选择“编辑颜色…”，弹出“编辑颜色”对话框。（2）单击“规定自定义颜色”按钮，弹出色谱图；（3）在色谱图中选择需要的颜色后，单击“添加到自定义颜色”按钮，再单击“确定”按钮。方法二：在颜料盒中，双击要更改的颜色，弹出“编辑颜色”对话框。此后方法同上。（四）自由填色补画1、展示学习任务①选一组连环画，编故事讲给小组同学听。②选用自己喜欢的颜色，为画涂上漂亮的颜色。③试着用自己熟悉的绘画工具如“铅

5、笔”工具，在画中补画一些和主题相关的景物。2、自由填色补画，教师巡视指导。3、交流：请各小组说一说在填色补画时还有什么新发现，将自己的发现介绍给全班同学。5①“取色”工具的利用：可以快速获取想要的颜色②灵活使用前景色和背景色：在填色的时候，单击左键，封闭图形中填充的是前景色，单击右键则填充的是背景色。（五）保存作品将作品保存在自己的文件夹下，请会的同学操作，区别“保存”和“另存为”。（六）展示和评价学生的作品1、展示学生作品2、评价：自评、互评、师评相结合。（七）小结今天，我们通过填色补画掌握了“画图”程序中的一些填色技巧，想不想创作自己的连环画？下次我们将学习《主角出场》，为自己的连环画设

6、计主角。五、信息资源及工具的应用在准备素材时，我充分考虑学生的差异，为他们提供多组连环画，内容涉及环保、家庭教育、童话故事等，并留给学生发挥想象、表达自己的创作空间。为提高课堂效率，我采用多媒体课件，以放大、清晰的图片、文字来展示，简明易懂。六、教学后记在整个教学活动中，学生兴趣盎然，注意力集中，有效的完成了教学任务。5