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时间:2020-03-22
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1、新纲要云南省实验教材《信息技术》三年级第一册赏画填色一、教学内容及学生分析本课选自新纲要云南省实验教材《信息技术》三年级第一册第二单元的第二课,主要是利用“画图”程序中的“用颜色填充”工具来为连环画填色。涉及的主要知识点和技能点有:封闭图形、“用颜色填充”工具、“取色”工具等工具的使用,会根据需要自定义填充色。根据学生爱听故事,爱讲故事特点,我以连环画为线索来组织一系列教学活动。用1课时完成。二、教学目标1、知识、能力目标(1)能根据连环画中得到的信息编故事、讲故事。(2)会利用“画图”程序中的相关工具和自定义颜色完成填色补画(3)初步学会用“画图”程序中的“帮助”来解决问题(4)会将作品保
2、存到指定的位置2、情感目标(1)培养学生学习信息技术的兴趣(2)培养学生的审美情趣(3)初步能用色彩表达自己的情感教学重点:为连环画填色补画教学难点:自定义颜色5三、教学设计思路“兴趣是最好的老师”。根据学生爱听故事,爱讲故事特点,我设计了以连环画为线索的一系列教学活动:赏画、编故事、讲故事、自由填色补画等活动来激发学生的学习兴趣,并在教学内容上渗透“整合”的思想,在教学内容上寻求与其它学科的结合点,适当与语文、美术、英语学科进行“整合”,避免为获取知识和技能而进行单纯的学习和训练。四、教学过程(一)连环画导入1、谈话:同学们喜欢看连环画吗?老师小时候也很喜欢看,但大多是黑白的。2、课件展示
3、黑白连环画《一线之差》3、看连环画编故事、讲故事。4、谈话:故事讲得很精彩,如果我们为连环画涂上颜色是不是会更漂亮?55、展示课题:赏画填色(二)了解色彩方面的小知识1、展示颜料盒,认读颜色单词。2、介绍色彩方面的知识:冷色和暖色。(三)新课1、启动“画图”程序2、介绍打开一组连环画的方法,欣赏的过程中注意观察,画的风格,为另一幅画的填色做好准备。3、利用工具箱中的工具给画填色(1)指名填色(2)漏色处理“用颜色填充”工具可以为任意封闭的图形填充颜色。封闭图形是四周完全被线条封闭,不留缝隙。如果待填充图形的边线上有断点,填充色将会泄漏并扩散到剩余的绘图区域。可用自己熟悉的绘画工具如“铅笔”工
4、具将图形封闭。(3)自定义填充色5①思考:当颜料盒中没有自己想要的颜色怎么办?让学生尝试查阅“画图”程序中的“帮助”来解决问题。②交流解惑学生交流示范,教师小结两种方法。方法一:(1)单击“编辑”菜单,选择“编辑颜色…”,弹出“编辑颜色”对话框。(2)单击“规定自定义颜色”按钮,弹出色谱图;(3)在色谱图中选择需要的颜色后,单击“添加到自定义颜色”按钮,再单击“确定”按钮。方法二:在颜料盒中,双击要更改的颜色,弹出“编辑颜色”对话框。此后方法同上。(四)自由填色补画1、展示学习任务①选一组连环画,编故事讲给小组同学听。②选用自己喜欢的颜色,为画涂上漂亮的颜色。③试着用自己熟悉的绘画工具如“铅
5、笔”工具,在画中补画一些和主题相关的景物。2、自由填色补画,教师巡视指导。3、交流:请各小组说一说在填色补画时还有什么新发现,将自己的发现介绍给全班同学。5①“取色”工具的利用:可以快速获取想要的颜色②灵活使用前景色和背景色:在填色的时候,单击左键,封闭图形中填充的是前景色,单击右键则填充的是背景色。(五)保存作品将作品保存在自己的文件夹下,请会的同学操作,区别“保存”和“另存为”。(六)展示和评价学生的作品1、展示学生作品2、评价:自评、互评、师评相结合。(七)小结今天,我们通过填色补画掌握了“画图”程序中的一些填色技巧,想不想创作自己的连环画?下次我们将学习《主角出场》,为自己的连环画设
6、计主角。五、信息资源及工具的应用在准备素材时,我充分考虑学生的差异,为他们提供多组连环画,内容涉及环保、家庭教育、童话故事等,并留给学生发挥想象、表达自己的创作空间。为提高课堂效率,我采用多媒体课件,以放大、清晰的图片、文字来展示,简明易懂。六、教学后记在整个教学活动中,学生兴趣盎然,注意力集中,有效的完成了教学任务。5
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