王芳教师专业发展计划09上.doc

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1、广州市第四十一中学教师专业发展计划教师王芳职称中学数学一级教师时间2009学年第一学期学科数学年级高一任教班级高一（3）班、高一（6）班校内职务数学科组长校外学术职务区高一中心组组长一、课题研究计划级别课题名称预期成果（形式、数量）责任分工区《高中生理科问题解决能力的异同及其元认知教学策略研究》数学学科课题研究二、开设研究性学习、校本课程计划时间课题名称形式（研究性学习、校本课程）授课对象函数概念发展的历史过程研究性学习高一三、开设公开课计划时间级别课题授课对象科组点到直线的距离高一（3）四、开设讲座和培养年青教师计划时间级别内容对象科组如何抓住课堂重点、把握课堂节

2、奏科组年青教师五、教学计划教学目标教学内容分析主要教学内容1、认真研究教材，把握重点、难点，突出基础知识，2、培养学生历史人文素养，加强理论联系实际。3、精心选择训练题，加强训练，提高学生的解题能力。4、加强审题、规范答题环节，尽量减少非智力因素的失分。5、强化学生的计算和理解能力，从材料中提取有效信息的能力。重点难点1、基础知识是高一学习的重中之重，切实落实把握基础这一环节。2、在练习中落实规范、负责答题的解题要求。3、提高学生的知识迁移能力，学会分析和解决问题，学生情况分析①初中、高中衔接不到位，②基础不扎实，初中知识遗忘。③没有规范的答题的意识，不注重解题的步

3、骤。④计算能力差，这是硬伤。因此我们应该多选题、加强堂上训练，争取获得更好的成绩。质量目标完成必修1、必修2的学分认定，在期末的八区联考中取得较理想的成绩，有一定数量的优生。教学策略1、加强“双基”训练，坚持推行“学案引导——自主学习——教师点拨——巩固拓展——创新应用”的课堂教学模式，实行“三案合一、整合教材、必修为主、选修渗透、强化输出”的教学策略，把提高教学质量的着眼点放在有效、高效的四十分钟课堂教学过程中。2、在教学中注重学生的思维训练，注重数学思想方法的渗透，培养学生的数学逻辑思维能力3、注重学生计算方法能力的培养4、让学生多练多思考，加强学生数学表达的严

4、谨性联系后进生年级：高一班别：（3）姓名：王浩明存在主要问题：存在主要问题是:学习基础差，兴趣不在于学习，对学习缺乏足够的信心。改进目标：1、明确学习目标、端正学习态度；2、整体成绩有所提高，帮教计划：1、与他的家长进行联系，详细的讨论该学生的情况，并且初步制定教育的计划2、与该学生谈话，指出不足的地方，将家长和老师的看法及意见对他说明3、帮助其制定学习计划，逐步的改变他的不足之处，帮助他取得进步4、对他的进步要及时的表扬和肯定，促使其有前进的动力教学周次起止日期教学内容进度18、31-9、5集合的定义、运算；数学史1节29、7-9、12函数的定义、表达；数学史1节

5、3、9、14-9、19函数的性质；数学史1节49、21-9、26函数综合复习、指数函数；数学史1节59、28-10、3指数函数；数学史1节610、5-10、10月考710、12-10、17对数函数；数学史1节810、19-10、24幂函数、复习；数学史1节910、26-10、31期中考1011、2-11、7讲评、函数与方程；数学史1节11、11、9-11、14空间几何体、三视图；数学史1节12、11、16-11、21几何体的表面积、体积；数学史1节13、11、23-11、28点线面的位置关系；数学史1节14、11、30-12、5立体几何综合练习15、12、7-12、

6、12直线的斜率、方程；数学史1节1612、14-12、19直线的交点坐标、距离公式；数学史1节17、12、21-12、26圆的方程、直线与圆的位置关系（一）；数学史1节1812、28-1、2直线与圆的位置关系（二）、空间直角坐标系；数学史1节191、4-1、9必修二复习；数学史1节20、1、11-1、16必修一复习科组长意见科组长（签名）：年月日教导处意见教导处（签名）：年月日